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版小学英语三年级上册Unit3Lookatme!
教学设计
一、教学目标
(一)知识目标
1.能听懂、会说以下句子:Lookatme.Thisismyhead.Thisismyface.
Thisismynose.Thisismyear.Thisismyeye.Thisismymouth.
2.能听懂、会说以下词汇:head,face,nose,ear,eye,mouth。
3.能初步用Thisismy...介绍身体的某部分。
(二)能力目标
1.能初步运用所学的词汇和句型Thisismy...介绍人体的各部位。
2.能初步用所学知识进行实际的交际。
(三)情感目标
1.培养学生热爱英语,积极参与英语活动的兴趣。
2.培养学生团结协作的精神。
二、教学重难点
教学重点:让学生掌握head,face,nose,ear,eye,mouth等新单
词。使学生学会运用句型Thisismy...来介绍人体的各部位。
教学难点:使学生学会运用所学知识进行实际的交际。
三、教具准备
1.课件、实物投影仪。
2.6张写有英文的标签。
3.6个头饰(人体部位)。
四、教学过程
(一)热身复习,营造学习英语的气氛
1.Greetings!与学生一起打招呼,问好。师生共同进入英语学习氛围。
2.复习已学过的文具类单词,并通过课件进一步巩固所学单词。用
实物投影仪展示学生所带的文具,并与学生进行对话练习。目的是通
过复习已学单词为新课学习作好铺垫。
3.出示人体部位单词卡片,让学生快速说出这些单词。师生共同玩
游戏“Simonsays”,教师发指令学生做动作。教师根据学生玩游戏的
情况适当调整指令的难易程度,以使大多数学生都能完成任务。教师
进一步巩固已学过的单词,师生共同营造学习英语的气氛,为新课学
习作好情感上的准备。
(二)呈现新知,激发学生学习英语的兴趣
1.出示教材中的实物(人体模型),与学生进行对话练习。教师先提
问学生:“What’sthis?”学生回答后教师继续提问:“Whatare
these?”教师引导学生学说:“Theyareheads.”教师教读head并
用手指着自己的头说:“Thisismyhead.”教师再引导学生说:“Thisis
myface.”“Thisismynose.”“Thisismyear.”“Thisismyeye.”
“Thisismymouth.”教师分别用手指着自己的脸、鼻子、耳朵、眼
睛和嘴说并让学生模仿。教师接着问学生:“What’sthis?”教师
引导学生说出:“Thisismyface.”教师继续与学生对话:“Ihaveanose.”
教师引导学生学说:“Ihaveanose.”并让学生模仿学说:“Thisismy
教师还可以与学生合作做游戏“找鼻子”。教师把事先准备
好的一个没有鼻子的纸娃娃图片出示在黑板上,教师引导学生用所学
的句子描述图片上的娃娃缺少什么部位,学生说出缺少鼻子后,教师
接着说:“Let’shelpthebabyfindthenose.OK?”与学生一起做游戏
“贴鼻子”。教师用布蒙住学生的眼睛,让学生在黑板上给娃娃图片
贴上鼻子。教师接着与学生对话:“Great!Youareagoodhelper.Now
let’ssaytogether:‘Thisismynose.’”教师与学生一起边做动作边
说:“Thisismynose.”用同样的方法教其他单词:face,ear,eye
和mouth。教师出示单词卡片,让学生认读这些单词。目的是通过对
话练习和游戏活动使学生初步感知本课要学习的内容。学生在教师的
引导下通过看一看、说一说、贴一贴等多种形式较自然地学会运用新
词来描述人体的各个部位,培养了学生初步运用所学知识进行实际的
交际的能力。同时学生对教师所设计的游戏活动非常感兴趣,他们在
快乐的活动中学会了本课的新知识。通过游戏拉近了
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