第5课 触觉（教案） 六年级科学下册 （青岛版）.docx

青岛版六年级下册第一单元第五课

《触觉》教学设计

【教学目标】

科学观念目标：知道触觉是怎样产生的；知道皮肤对某些环境刺激的反应和灵敏度；知道常见的皮肤病及保护皮肤的方法。

科学思维目标：通过交流和实验，了解皮肤对某些环境刺激的反应和灵敏度；通过交流和案例分析，了解常见的皮肤病及保护皮肤的方法，养成良好生活习惯。

探究实践目标：表现出对皮肤的结构、功能及对刺激的反应方式进行科学探究的兴趣：在进行多人合作交流时，愿意倾听、采纳他人的意见，形成集体观点。

态度责任目标：了解所学触觉知识在生活中的应用；树立保护触觉器官、珍爱生命的意识。

【教学重难点】

知道触觉是怎样产生的；知道皮肤对某些环境刺激的反应和灵敏度；知道常见的皮肤病及保护皮肤的方法。

【教学准备】

棉签眼罩

【教学过程】

一、情境导入

课件播放冷热、柔软、坚硬的图片。

师：冬天，我们在室外会感觉冷，在室内则会感觉温暖；毛绒玩具摸起来很柔软，铁板摸起来很坚硬……我们是怎样通过皮肤感知到这些的？

今天我们就一起来研究这个问题。

板书课题。

二、探究新知

活动一：触觉是怎样产生的？

1.什么是触觉。

皮肤触觉感受器接触机械刺激产生的感觉，称为触觉。触觉是接触、滑动、压觉等机械刺激的总称。

2.触觉感受器。

接触感受器亦称触觉感受器。是接受接触刺激，传导触觉和压觉的感受器。也可看作是机械感受器的基本类型。主要是指体表或者皮肤内的显微构造，亦即皮肤感受器，广泛地分布于整个动物界。

3.触觉是怎样产生的。

受到冷热、压迫等外界刺激后，皮肤内的感觉神经把刺激信号传给脑，触觉就产生了。

活动二：皮肤对刺激会有什么反应？

师：当我们的皮肤受到冷热或者蚊虫叮咬等刺激时会有什么反应？

生：热的时候我们会流汗。

生：冷的时候会起鸡皮疙瘩。

生：蚊虫叮咬时会起红包。

流汗：人会流汗，通常是因为人体表皮存在很多汗腺，当天气很热或剧烈运动的时候，汗腺就会加快，使汗量增多，在皮肤表面蒸发的效果比不上汗腺的工作效率，则会形成汗滴，属于正常现象。其次，人体为了维持正常的体温，身体会产生大量热，如果产生热超过人体的需要，就必须散热，这时就需要出汗散热来维持正常体温。日常避免长时间几率运动和处于高温环境下工作，及时补充水分，以免缺水。

晒伤：皮肤晒红是由于皮肤干燥、皮肤毛细血管扩张等原因导致。皮肤经过阳光照射之后引起屏障受到破坏，会引起皮肤干燥、缺水，此时皮肤会出现瘙痒甚至红斑，伴有脱皮的现象。

红肿：蚊子叮咬皮肤时会释放毒素，这种毒素会对皮肤造成一定的刺激，容易导致局部皮肤黏膜毛细血管通透性增加，导致局部出现水肿的现象。如果对蚊子的毒素过敏，被蚊子咬后会引起局部皮肤过敏，导致局部红肿、瘙痒、皮疹等。

鸡皮疙瘩：鸡皮疙瘩的原因是立毛肌收缩，外界刺激或情绪变化可刺激自主神经系统，通过交感神经支作用到立毛肌，使其收缩。如果长时间处于温度较低的环境中，可能会因寒冷刺激，而导致立毛肌收缩，从而表现为皮肤上有鸡皮疙瘩一样的小凸起。

活动三：测测不同部位的皮肤对刺激的敏感度。

实验探究

实验名称：测测不同部位的皮肤对刺激的敏感度。

实验目的：让学生体会不同部位的皮肤对刺激的敏感度。

实验步骤：

1.一名同学戴上眼罩，伸出一只手臂。

2.另一名同学用两支棉棒轻轻触碰戴眼罩同学的手指尖、手背、手肘。

3.戴眼罩的同学判断出哪个部位感觉有两支棉棒、哪个部位感觉只有一支棉棒。

4.同学交换体验，并记录测试结果。

实验现象：

手指尖能感觉到两支棉棒，手背、手肘感觉不明显。

实验结论：

手指尖能感觉到两支棉棒，手背、手肘感觉不明显，说明手指尖处的皮肤对刺激的敏感度强。

活动四：常见的皮肤疾病有哪些？

过敏性皮肤病一般是由于吃致敏物质或皮肤接触致敏物质而引起的一种皮肤疾病，比如湿疹、荨麻疹、接触性皮炎等，会出现瘙痒、丘疹、丘疱疹等多种症状。

细菌性皮肤病一般是指细菌感染而造成的一种皮肤疾病，常见的有毛囊炎、疖肿等，会有瘙痒、疼痛等症状。

真菌性皮肤疾病主要是由真菌感染而引起，常见的有花斑糠疹、手足癣、脂溢性皮炎等。

活动五：怎样保护我们的皮肤？

学生根据生活经验讨论保护皮肤的方法。

总结：保护皮肤的方法：保持皮肤清洁、勤换贴身衣物、避免皮肤受到损伤。

三、全课小结

师：这节课你都学到了什么？谈一谈你的收获。

四、课堂小练习

1.皮肤触觉感受器接触机械刺激产生的感觉，称为（）。

2.受到（）、（）等外界刺激后，皮肤内的（）把刺激信号传给（），触觉就产生了。

3.皮肤里有些地方的神经分布多,所以敏感性（）；有些地方的神经分布少,所以敏感性（）。手指尖、手背、手肘三个部位中，（）的神经分布最多。

五、课外拓展