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幼儿园家长助教活动的现状与改进建议

摘要：家长助教活动是幼儿园最常见的一种合作共育方式，幼儿园与家庭密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的学习与开展创造条件，己经成为广阔幼教工作者们的共识。那么，目前幼儿园是否重视家长助教活动？是否构建了家长助教活动的长效机制？家长助教活动的成效又是如何呢？带着这些思考，笔者开展了深入调研并针对存在问题提出一些改进建议。关键词：幼儿园;家长助教活动家长助教活动，就是家长走进课堂，直接参与教育教学，协助教师共同完成教学任务，实现教学目标的一种教育活动。家长的不同职业、阅历、特长对幼儿园来说，就是一笔丰富的教育资源，能够弥补幼儿园教育中存在的许多局限。一、现状审视与成因分析笔者采用问卷与访谈相结合的形式，对本区域内不同等级的12家公办幼儿园开展家长助教活动的情况进行了抽样调研，汇总信息后了解到，所有被调研幼儿园都构建了家长助教活动机制，如明确规定每学期开展家长助教活动的次数、期末要上交的材料清单等，但仍存在一定的问题有待改进，主要表现为以下方面：1.活动次数并不多83.4%的幼儿园明确规定每个每学期至少开展2次，一家幼儿园规定每个每学期至少开展4次，一家幼儿园规定每个每学期至少开展12次。总体来说，幼儿园对家长助教活动的次数要求并不多。分析成因：一是幼儿园不够重视家长助教活动;二是幼儿园主观认为家长不懂幼儿教育，难以胜任助教任务;三是幼儿园担忧