小班体育教案：摘苹果.pptxVIP

小班体育教案：摘苹果汇报人：2024-01-28

教学背景与目标教学内容与方法教学步骤与时间安排教学评价与反馈教学资源与建议拓展延伸活动设计contents目录

01教学背景与目标

幼儿园小班儿童正处于身体发育和动作协调性的关键时期。通过体育活动培养儿童的手眼协调能力、平衡感和空间感知能力。摘苹果活动作为一种具有趣味性和互动性的体育游戏，适合小班儿童参与。背景介绍

通过摘苹果活动，让儿童掌握基本的跳跃、攀爬和抓取等动作技能，同时培养其团队协作精神和竞争意识。教学目标摘苹果活动不仅锻炼了儿童的身体素质，还能培养其自信心、勇敢精神和集体荣誉感，为儿童的全面发展奠定基础。教学意义教学目标与意义

适龄儿童3-4岁的小班儿童，具备一定的身体活动能力和基本的听从指令能力。班级规模建议每个班级安排10-15名儿童参与，以确保活动的安全性和有效性。同时，根据幼儿园实际情况，可适当调整班级规模。在活动过程中，教师应密切关注每个儿童的表现和反应，及时调整教学策略，确保教学效果和儿童安全。适龄儿童与班级规模

02教学内容与方法

教师首先进行摘苹果动作的示范，包括站立姿势、手臂伸展、手腕转动等细节，确保学生明确动作要求。动作示范将摘苹果动作分解为若干个步骤，如准备动作、伸手摘取、收回手臂等，便于学生逐步学习和掌握。动作分解学生在教师指导下模仿摘苹果动作，教师及时纠正学生的错误动作，确保动作规范。学生模仿摘苹果动作要领讲解

强调学生保持与苹果树的安全距离，避免过于靠近导致受伤。安全距离禁止攀爬注意周围环境明确告知学生禁止攀爬苹果树，以免发生意外。提醒学生时刻注意周围环境，避免在摘苹果过程中与他人发生碰撞或受伤。030201安全注意事项强调

创设果园摘苹果的情境，让学生在模拟的环境中体验摘苹果的乐趣。情境设置让学生扮演果农的角色，通过角色扮演的方式激发学生的学习兴趣和参与度。角色扮演组织学生进行摘苹果比赛，看谁摘得又多又快，增加课堂的趣味性和互动性。竞赛元素引入游戏化教学方法应用

03教学步骤与时间安排

引导幼儿跟随教师做简单的热身操，活动身体各个关节，提高身体灵活性。带领幼儿在场地内慢跑两圈，调整呼吸和步伐，为接下来的活动做好准备。热身活动安排慢跑热身操

动作分解将摘苹果动作分解为起跳、伸手、抓握、拉回、落地等步骤，逐一进行练习。动作示范教师示范摘苹果的标准动作，包括起跳、伸手摘取、落地缓冲等。辅助练习利用器械或辅助工具进行练习，如使用小凳子、悬挂的苹果模型等。摘苹果动作练习

分组竞赛活动组织分组方式将幼儿按照能力水平平均分成若干小组，每组人数相等。竞赛规则每组幼儿依次进行摘苹果比赛，规定时间内摘取苹果数量多者为胜。安全保障确保比赛场地安全无隐患，幼儿穿着适合运动的服装和鞋子，避免发生意外。

03表扬与鼓励对表现优秀的幼儿进行表扬和鼓励，激发其参与体育活动的兴趣和自信心。01课程总结对本次课程进行总结，强调摘苹果动作的要领和注意事项，鼓励幼儿在日常生活中多加练习。02回顾与反思回顾本次课程的教学过程和幼儿表现，分析存在的问题和不足，为下次课程改进提供参考。课程总结与回顾

04教学评价与反馈

123在教学过程中，教师可以通过观察学生的动作协调性、反应速度、参与度等表现来评价学生的学习效果。观察法通过设定一些与摘苹果相关的体能或技能测试，如跳跃高度、投掷准确度等，来量化评价学生的进步。测试法引导学生对自己的表现进行自我评价，帮助他们认识自己的优点和不足，并鼓励他们提出改进意见。自我评价法学生表现评价方式

教师可以定期进行家访，与家长面对面交流，了解学生在家中的表现和家长的期望，以便更好地指导学生的学习。家访通过电话与家长保持联系，及时沟通学生的表现和进步情况，同时也可以解答家长的疑问和困惑。电话沟通利用学校或班级的网络平台，如微信群、QQ群等，发布学生的学习情况和活动照片，让家长更加直观地了解学生的学习状态。网络平台家长沟通渠道建立

反思教学教师应对自己的教学过程进行反思，总结成功经验和不足之处，以便在后续教学中加以改进。同事互评鼓励教师之间互相观摩和评价彼此的教学过程，提出建设性的意见和建议，促进共同成长。参加培训教师可以参加相关的教育培训课程，学习新的教学方法和理念，不断提高自己的教育教学水平。教学质量持续改进

05教学资源与建议

场地设施要求及准备宽敞明亮的室内或室外场地，确保安全无障碍。场地需铺设软质材料，如体操垫、泡沫垫等，以降低幼儿跌倒受伤的风险。设有高度适中的苹果树道具，可用塑料、布料等轻质材料制作，确保安全。

准备一定数量的摘苹果工具，如小篮子、长柄夹子等，方便幼儿模拟摘苹果的动作。可配备背景音乐或故事道具，增加活动的趣味性和互动性。根据幼儿年龄和身高，选用合适大小的苹果道具，可用轻质塑料或泡沫制作。器材选用建议

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