思修课调研报告主题.pptx

思修课调研报告主题汇报人：XXX2024-01-25

引言思修课教学内容与形式学生思想状况分析教师队伍现状与问题思修课教学改革建议总结与展望

01引言

了解学生对思修课程的认知和态度分析思修课程在学生思想政治教育中的作用探讨思修课程教学方法的改进和创新为提高思修课程教学质量提供参研目的和背景

调研对象调研方法样本数量数据处理调研对象和方高校在校学生问卷调查、访谈、课堂观察等共发放问卷500份，回收有效问卷480份采用SPSS等统计软件对数据进行处理和分析

02思修课教学内容与形式

教学内容概述思想道德修养涵盖社会主义核心价值观、道德观念、法律意识等内容，旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观。政治理论包括马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论等，帮助学生了解国家政治体制、社会制度和发展道路。社会实践通过案例分析、社会调查等方式，引导学生关注社会问题，培养社会责任感和公民意识。

讲授法讨论法案例分析法社会实践法教学方法与手段通过教师系统讲授理论知识，使学生掌握基本概念和原理。选取典型案例，让学生分析并提炼其中的道德、政治原则，增强理论联系实际的能力。组织学生进行小组讨论或全班讨论，引导学生深入思考和分析问题。鼓励学生参与社会实践，如志愿服务、社会调查等，将所学知识应用于实际，提高解决问题的能力。

观察学生在课堂上的表现，如参与度、发言质量等，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。课堂表现作业完成情况期末考试社会实践报告检查学生作业完成情况，评估学生对教学内容的掌握和应用能力。通过闭卷考试形式，全面评估学生对本学期所学内容的理解和记忆情况。要求学生提交社会实践报告，评估学生将所学知识应用于实际的能力和效果。教学效果评估

03学生思想状况分析

大部分学生表现出对中国特色社会主义道路的认同，对国家发展充满信心。政治认同价值观取向政治参与意识学生的价值观呈现多元化趋势，但主流价值观依然以集体主义为主，注重个人与社会价值的统一。学生普遍具有较强的政治参与意识，关注国家大事，积极参与各类政治活动。030201政治态度和价值观

学生对道德规范的认知较为清晰，能够明确区分善恶、是非。道德认知大部分学生在日常生活中能够遵守道德规范，表现出良好的道德行为。道德行为学生普遍注重个人道德修养的提升，追求高尚的道德品质。道德修养道德品质和道德修养

学生的心理状态总体稳定，但部分学生存在焦虑、抑郁等心理问题。心理状态大部分学生具备较强的心理承受力，能够积极应对挫折和压力。心理承受力学生普遍具有心理健康意识，注重个人心理调适和心理健康维护。心理健康意识心理素质和心理健康

04教师队伍现状与问题

学历结构教师队伍中，拥有硕士及以上学历的教师比例较低，整体学历水平有待提高。年龄结构当前思修课教师队伍年龄结构偏老龄化，缺乏年轻教师的加入，导致教学活力和创新能力不足。专业素质部分教师缺乏系统的马克思主义理论学习和培训，对思修课教学内容的理解和掌握不够深入。教师队伍结构和素质

03教学能力部分教师语言表达能力欠佳，逻辑思维不够严密，导致课堂讲解不够生动、形象。01教学方法部分教师教学方法陈旧，缺乏互动性和创新性，难以激发学生的学习兴趣和积极性。02教学经验年轻教师由于缺乏教学经验，在课堂上容易出现紧张、不自信等问题，影响教学效果。教师教学水平和能力

123随着高校扩招和思政课程重要性的提升，思修课教师需求量大幅增加，现有师资力量无法满足教学需求。师资短缺针对思修课教师的专业培训较少，且培训内容与实际教学需求脱节，不利于教师专业素质的提升。培训不足目前对思修课教师的激励机制不够完善，教师的付出与回报不成正比，导致教师工作积极性不高。激励机制不完善教师队伍存在的问题

05思修课教学改革建议

精选教学内容结合时代背景和学生需求，选择贴近学生实际、具有思想性、理论性和针对性的教学内容，突出教学重点。创新教学方式方法采用案例分析、小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。强化实践教学环节结合课程内容，安排适当的实践教学活动，如社会调查、志愿服务等，引导学生将理论知识转化为实际行动。优化教学内容和形式

加强思想引导针对学生在思想上存在的困惑和问题，进行有针对性的引导和教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。强化心理辅导关注学生的心理健康状况，提供必要的心理辅导和支持，帮助学生缓解学习压力、增强心理韧性。深入了解学生思想状况通过课堂互动、课后交流等方式，及时了解学生的思想动态和心理需求，为个性化教学提供依据。加强学生思想引导和心理辅导

定期组织教师参加各类培训和学习活动，提高教师的专业素养和教学能力。加强教师培训鼓励教师积极探索新的教学方法和手段，促进教学经验的交流和分享。鼓励教师创新建