小班数学《汽车运货(认识轻重)》教案.pptx

小班数学《汽车运货(认识轻重)》教案

汇报人：

2024-01-24

目录

contents

课程介绍与目标

导入环节：激发兴趣

知识讲解：认识轻重概念

实践操作：汽车运货游戏

拓展延伸：生活中的轻重应用

总结回顾与作业布置

01

课程介绍与目标

01

02

课程背景基于幼儿对汽车和货物的兴趣，通过实践活动帮助他们理解轻重的概念。

本次课程是小班数学的一节实践课，主题为“汽车运货(认识轻重)”。

使幼儿能够初步理解轻重的概念，能够比较不同物体的轻重。

知识目标

能力目标

情感目标

培养幼儿的观察、比较和判断能力，以及简单的数学运算能力。

激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的合作精神和探索欲望。

03

02

01

天平、不同重量的汽车和货物模型、称重用的电子秤等。

教具

PPT课件、相关视频或图片素材等。

多媒体资源

02

导入环节：激发兴趣

准备不同类型的玩具汽车和货物，让孩子们扮演司机，体验运货的乐趣。

在游戏过程中，引导孩子们注意货物的重量和汽车的载重能力。

通过游戏导入，激发孩子们对认识轻重概念的兴趣。

利用多媒体课件或实物展示，创设一个汽车运货的情境。

在情境中，展示不同重量的货物，让孩子们直观感受轻重的差异。

引导孩子们观察、比较货物的重量，并尝试用语言描述。

鼓励孩子们提出自己的想法和判断方法，如用手掂量、用秤称量等。

引导孩子们理解轻重的相对性，即轻重是相对于其他物体而言的。

向孩子们提出问题：如何判断货物的轻重？引发他们的思考。

03

知识讲解：认识轻重概念

指物体的质量小，所占的空间也相对较小，易于搬运和移动。

指物体的质量大，所占的空间也相对较大，需要更多的力量才能搬运和移动。

重

轻

直接比较法

通过直观感受或简单测量来比较两个物体的轻重。例如，用手掂量两个物体，感受其重量差异。

间接比较法

借助其他物体或工具来比较两个物体的轻重。例如，使用天平或秤来测量两个物体的质量，并进行比较。

汽车比自行车重，因为汽车由更多的材料和零部件组成，且体积更大。

汽车和自行车

虽然棉花看起来体积大，但实际上铁块比棉花重，因为铁块的密度大，而棉花轻盈且松散。

棉花和铁块

书本比铅笔重，因为书本由多页纸张组成，而铅笔则是由较轻的木材和石墨制成。

书本和铅笔

04

实践操作：汽车运货游戏

通过汽车运货的游戏方式，使幼儿能够直观感受并理解物体的轻重概念。

游戏目标

准备两辆相同的小汽车，若干不同重量的货物（如积木、小球等），以及一个天平或电子秤。

游戏材料

幼儿需要将货物分别放入两辆汽车中，然后比较它们的重量。可以使用天平或电子秤来辅助比较。

游戏玩法

分组方式

01

将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿。每组选出一名小组长，负责协调和组织游戏。

游戏流程

02

首先，由老师向幼儿们介绍游戏规则和注意事项。然后，幼儿们开始分组进行游戏。每个小组内的幼儿可以轮流担任“装载员”和“比较员”的角色，分别负责装载货物和比较重量。

游戏时间

03

建议游戏时间为20-30分钟，以确保幼儿们能够充分参与并体验游戏过程。

观察重点

在游戏过程中，老师需要密切观察每个幼儿的表现，特别是他们对轻重概念的理解和掌握情况。同时，还需要注意幼儿们在游戏中的合作与沟通能力。

记录方式

可以采用拍照、录像或文字记录的方式，记录下幼儿们在游戏中的表现和精彩瞬间。这些记录不仅可以用于后续的教学反思和改进，还可以作为幼儿成长档案的一部分。

讨论环节

在游戏结束后，组织幼儿们进行简单的讨论。可以引导他们分享自己在游戏中的体验和感受，以及对于轻重概念的认识和理解。同时，也可以鼓励幼儿们提出自己在游戏中遇到的问题和困难，以便老师及时给予指导和帮助。

05

拓展延伸：生活中的轻重应用

引导幼儿在日常生活中比较不同物品的重量，如书本、玩具、食物等，通过亲手掂量或使用简单工具进行测量，加深对轻重的感知。

比较物品的重量

带领幼儿观察自然界中的轻重现象，如树叶的飘落、雨滴的下落等，引导他们理解重力对物体运动的影响。

观察自然界中的轻重现象

引导幼儿思考物品的轻重与其材料、大小、形状等属性的关系，帮助他们建立更全面的轻重概念。

讨论轻重与物体属性的关系

通过讲解和实例展示，让幼儿了解资源浪费对环境和地球的危害。例如，过度包装和随意丢弃重物会增加垃圾处理难度和能源消耗。

了解资源浪费的危害

引导幼儿学习节约资源的方法，如减少不必要的包装、回收利用废弃物、选择轻便耐用的物品等。

学习节约资源的方法

鼓励幼儿在日常生活中实践环保行为，如分类投放垃圾、节约用水用电等，培养他们的环保意识和责任感。

培养环保意识

06

总结回顾与作业布置

比较方法

学生掌握使用天平或其他工具比较两个物体轻重的方法，以及通过观察和提举等方式进行直观比较。

轻重的概念

学生能够理解物品的重量差异，明确“轻”和“重