人教版六年级数学下册第四单元《比例》4.4 正比例（课件）.pptxVIP

第4课时|正比例第四单元《比例》任课教师|XXX人教版六年级数学下册知识无涯，进步无界！小学数学小班化“1+1”教学模式新理念新模式新课标新征程

教学重点理解正比例关系，掌握正比例的定义和特征。1教学难点运用正比例关系解决实际问题，判断两种量是否成正比例。需结合实例，加强练习，培养学生的逻辑思维和实际应用能力。2重点难点知界无识

知识无涯，进步无界！亲爱的同学们，请开始你的读学内容，把你的读学困惑记录下来吧！预习读学内容课本43-44页

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已知路程和时间，怎样求速度？速度=路程÷时间已知总价和数量，怎样求单价？单价=总价÷数量已知工作总量和工作时间，怎样求工作效率？工作效率=工作总量÷工作时间

想一想，上页的问题有什么共同点？都是用除法解决。这节课我们来探究两种相关联的量的变化规律学习正比例的知识都是已知两个量求另一个量。

(教材P43例1)文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。数量/..总价/元3.5710.51417.52124.528...1

数量/..总价/元3.5710.51417.52124.528...（1）表中有哪两种量？（2）总价是怎样随着数量的变化而变化的？（3）相应的总价与数量的比分别是多少？比值是多少？同学们认真观察上表，回答下面的问题。

表中有哪两种量？数量/..总价/元3.5710.51417.52124.528...有数量和总价两种相关联的量。

总价是怎样随着数量的变化而变化的？数量/..总价/元3.5710.51417.52124.528...数量增加，总价也增加；数量减少，总价也减少。数量增加，总价也增加；数量减少，总价也减少。

数量/..总价/元3.5710.51417.52124.528...（3）相应的总价和数量的比分别为：=========3.5…同学们，你们发现了什么？

比值3.5，实际就是彩带的单价。用式子表示它们的关系就是：

动脑想一想，总结正比例的意义。像这样，两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫作成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。

数量/..总价/元3.5710.51417.52124.528...总价和数量是成正比例的量，总价与数量成正比例关系。

xy＝k（一定）如果用字母y和x表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系可以用下面的式子表示:

数量/..总价/元3.5710.51417.52124.528...表格中的数据还可以用图象表示：

根据图象回答下面问题：（1）从图象中你发现了什么？所有的点都在同一条直线上

（2）把数对（10,35）和（12,42）所在的点描出来，并和上面的图象连起来再延长，你还能发现什么？这两个点也在这条直线上

（3）不计算，根据图像判断，如果买9m彩带，总价是多少？49元能买多少米彩带？买9m彩带总价31.5元；49元能买14m彩带。

（4）小明买的彩带的米数是小丽的2倍，他花的钱是小丽的几倍？由可知：他花的钱也是小丽的2倍。

你能举出生活中正比例关系的例子吗？试着说一说！如果汽车行驶速度一定，路程与时间成正比例关系。正方形的周长与边长成正比例关系。

想一想，正比例关系的图象有什么特点？正比例关系的图象是一条从（0，0）点出发的无限延伸的射线，从图象上可以直观地看到两种量的变化规律，不用计算，由一种量的值可以直接找到对应的另一种量的值。

1.一辆汽车行驶的时间和路程如下表。(教材P44做一做)时间/时123456路程/km80160240320400480（1）写出几组路程与相对应的时间的比，并比较比值的大小。======80

1.一辆汽车行驶的时间和路程如下表。(教材P44做一做)时间/时123456路程/km80160240320400480（2）说一说这个比值表示什么。这个比值表示汽车行驶的速度。

1.一辆汽车行驶的时间和路程如下表。(教材P44做一做)时间/时