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2021.10

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真情基础教育

房树人测验（HTP）在初中生中应用的

可行性研究

谷延骉

昆山市花桥集善中学

摘要：房树人测验（House-Tree-Pereon)简称“HTP”，在经过长达半个多世纪的应用与发展中，在心理学领域的重要性

已日渐凸显，本文通过对初中生关于房树人的绘画采样分析，揭示该方法在初中生心理问题频发及谈“心”色变的背景下，相

较于直接进行SAS、SDS等量表进行调查，有其独特的优越性，对缓解学生和家长心理压力有一定借鉴意义。对教师与学生的

日常沟通、学习交流，开辟出一条心理桥梁，打造和谐的心理问题预判氛围。

关键词：心理问题；房树人测验；美术课堂；抑郁；焦虑；心理压力；偏执

近年来，初中学生的心理问题频发，并且有不断上升的学生的身心发展，培养学生审美能力、鉴赏能力有非常重要

趋势，焦虑、抑郁、偏执、妄想等涉及心理异常的词汇不断出的意义。美术课程的评价方式区别于应试学科，虽然有些发

现在公众视野中。这主要来自于多方面的原因，如：升学压力、达地区逐渐对测评方式进行改革，但整体上还是符合学生心

家庭成员关系、交友、手机网络的负面影响等等，面对种种理期待的，不会过度增加学生学业负担，美术课堂也就成为

心理问题，提升预判水平，增强学校育人工作者的察觉能力，了多数学生比较喜爱的课程之一，他们可以用画笔，画朋友、

选择合适的时间场景进行心理测验，尤为重要。轻松愉快的画老师、画校园、画未来、画梦想，当然也可画内心。心理

美术课堂将是进行房树人测验（HTP）的较优选择，而施测内学理论中认为，一切外部活动形式，都是由内部心理活动外

容相较于其他量表的敏感内容，具有优越性，学生的房树人化的结果，中国传统文化中“字如其人”就是这个道理。房

（HTP）测验结果具有一定的指导意义和参考价值。树人测试（HTP）在初中学生中进行施测，有着独特性的美术

一、初中生心理问题分析课堂，将是很好的选择。可整体施测，也可部分施测。学生

有着相对独立的思考空间，合理的完成时间，和谐的绘画氛

学生初中阶段按照年龄段划分，这个时期主要处于青春

围。在美术课堂施测，可降低学生的警觉性，避免目的性太强，

发育期，生理和心理将进入快速的发展阶段，同时也面临着

使学生对施测产生抵触，造成测验偏差。

一些问题。

1生理和认知水平发展迅速，这里面包括机能，性的发育三、抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）

和成熟。随着社会经济的发展、社会文明的进步、全球气候在初中阶段的适应性简要分析

的变化，这种发育速度还在加快，青春发育期提前到来的趋抑郁自评量表（SDS）和焦虑自评量表（SAS）由W.K.Zung

势明显。学生的记忆广度达到了人生的巅峰，抽象的思维逻分别编制于1965年和1971年，半个多世纪以来，不断进行完善。

辑能力也有了长足的进步。SDS量表设置评测题目20个（10个正向评分、10个反向

2青春期的机遇与挑战