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艺术研究I艺术教育104

非遗进高校传承的必要性、可行性和实施路径

——以国家级非遗留青竹刻为例

江苏城乡建设职业学院/陈良王甜甜

摘要：“非遗进校园”是我国非遗项目传承发展的重要手段。高校所承载的独特功能，决定了其具有传承发展非遗的天然职责

与客观条件。文章以国家级非遗留青竹刻为例，从传承非遗技艺、丰富校园文化、提升学生素养三个方面，剖析了该非遗文化技艺

进本土地方高校传承发展的战略价值和必要性，并从政策、师资、学徒、场地四个维度论证其可行性。提出开发相关课程体系、发

挥学生社团作用、培育创新创业项目三条实施建议，可为非遗文化技艺进高校传承发展的理论创新和实践向度提供参考。

关键词：非遗进高校常州留青竹刻技艺传承创新创业

非物质文化遗产是国家和民族的时代结晶。在近年非遗传动路径，促使青竹刻重新焕发生机，力促此类非遗在高校传承

承保护工作实践中，非遗进校园尤其是进高校逐渐成为倡导的发展常态化、规范化、实效化。

理念，各地也纷纷开展各类非遗文化技艺进高校创新发展的尝

试①，取得了诸多有益成果。一、留青竹刻进高校传承的必要性

留青竹刻又名平雕、皮雕，是常州最早入选国家级非物质（一）有利于传承地方非遗技艺

文化遗产项目名录的地方瑰宝，具有很高的观赏性和珍藏价目前，留青竹刻技艺传承主要是通过师徒传承或家族传

值。其用竹子表面的一层青筠雕刻图纹，然后铲去图纹以外的承，传承人数量少，传承路径单一，很难吸引到年轻群体的关

竹青，露出下面的竹肌作底，使其呈现出层次、明暗、浓淡的注，传承效果非常有限，不利于留青竹刻项目长久良性发展。

艺术效果②。作为国家级非遗项目，留青竹刻的价值正被业内而常州本土拥有一批优质的应用性本科院校和高职院校，广纳

人士不断挖掘③，许多竹刻作品在各大博物馆、美术馆中层见来自全国各地的莘莘学子，是各类技术技能人才的摇篮，能够

迭出，也曾先后取得国内外诸多工艺美术大奖。然而，与绝大为留青竹刻传承发展源源不断提供所需的技术技能人才。通过

多数非物质文化遗产一样，留青竹刻也面临人才断层、传承困引进留青竹刻项目，非遗大师、传承人定期走进地方高校，向

难、日趋式微的危机，在互联网浪潮中逐渐淡出大众视野④，学生传习留青竹刻理论和技艺，可以逐渐在校内吸引一批潜在

保护、传承并发展留青竹刻这一非遗项目已刻不容缓。而将非的非遗传人和非遗保护工作者，打通传承路径单一、传承范围

遗留青竹刻引入地方高校，具有以下积极意义：对非遗本身而狭小的堵点、痛点，有助于选出合适的传承人选，使得非遗留

言，能使地方性非遗留青竹刻找到传承发展的新路径和新平青竹刻薪火相传、后继有人；学生则可以根据自身的兴趣前来

台⑤，形成拓展年轻群体受众、培养年轻技艺人才的通道，促拜师学艺，大大拓宽留青竹刻传承选才用才的基数和广度，形

使留青竹刻扩大影响力、发展壮大；对引入高校而言，通过将成长效的人才队伍保障，提升留青竹刻的生存空间和影响力，

留青竹刻纳入到校园主流的教育体系和架构之内，能够丰富教将地方高校打造非遗技艺人才的培养高地。

学资源与形式，营造良好的校园文化氛围，提升美育和德育的（二）有利于丰富校园文化形式

教学效果；对受教学生而言，能够成为非遗大师的学徒，开展校园文化是高校所具有特定的精神环境和文化气氛。健康

留青竹刻理论学习和技艺训练，成为掌握扎实理论和过硬技能的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生

的非遗传承人才，同时增强学生的民族自豪感和传承责任感，的全面发展。如今，高校校园文化形式种类较多，但主要集中

树立文化自信。