第18课 勺柄是怎样变热的（教学课件）五年级科学上册（冀人版）.pptVIP

2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。第五章热传递第18课勺柄是怎样变热的1903年，“高斯号”轮船为了探索人迹罕至的南极洲，驶进了南极。不巧，正遇上了大风雪。这艘船被冻结在茫茫的冰原里，进退不得。船上的人都非常着急，他们绞尽了脑汁，想出了各种方法。有人想用炸药把冰炸开，有人想用锯把冰锯开……可都失败了。最后，他们把收集到的黑灰和煤屑铺在冰面上，从轮船边上铺起，一直铺到最近的一条冰的大裂缝里，约有2000米长、10米宽。在阳光的照射下，撒有黑灰和煤屑的冰渐渐融化了，“高斯号”终于脱险了。这是为什么呢？学习目标能通过实验得出热传导的特点。能利用热传导解释生活中的现象。把金属勺放入热水中，用手捏住勺柄的上端，1分钟后，会感觉到勺柄变热了。第一部分研究勺柄冷热的变化想一想，刚把金属勺放入热水中，勺子的哪一部分是热的？哪一部分是凉的？热凉勺柄是如何热起来的？假设：我认为，热可能是从离热水___的一端，传向离热水___的一端。近远当我们有清晰的思考方向时，就可以设计实验去验证了。实验前知识补充想一想，可以用什么做热源，可以用什么做传热的物体，可以用什么方法观察到热在物体中的传递。热源传热物体传热现象实验一在金属棒上滴上蜡烛油，用酒精灯给金属棒加热。实验二在锅的金属把儿上滴上蜡烛油，用炉火加热铁锅。实验三在杯壁上滴上蜡烛油，用蜡烛给金属杯底加热。实验现象总结实验中我们观察到了什么现象？实验一：从酒精灯位置往外，蜡油依次融化；实验二：蜡油融化；实验三：蜡油融化。这种现象说明了什么？三个实验说明，热量可以通过金属传递；热的传递方向是从热端到热的远端。它与我们的假设一致吗？和我们的假设一致通过我们的学习得知，在固体中，热的部分会让冷的部分也热起来。热在液体中也会这样传递吗？第二部分水温的变化当我们把盛有热水的杯子放到盛有冷水的容器中时，热水和冷水的温度会发生什么变化？假设：根据热在同一物体中的传递情况，我认为，热水的温度会逐渐____，冷水的温度会逐渐____。变冷变热实验四：冷水、热水的温度变化材料：大烧杯、锥形瓶、温度计2支、热水、冷水、铁架台。实验方法：1.向烧杯中加入300毫升冷水，向锥形瓶中加入100毫升热水。2.将两支温度计分别放在冷水、热水中，测出初始温度。3.将锥形瓶放入烧杯中，温度计悬挂在铁架台上。4.每隔1分钟观察一次冷水、热水的温度，将观察的数据记录下来。根据实验数据绘制冷水和热水的温度变化曲线图。根据曲线图，描述热在冷水和热水之间是怎样传递的。热从热水传递到冷水热水降温，冷水升温，最后温度一致*