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“HSK动态作文语料库”中留学生使用“常常”、“往往”的偏误分析的开题报告

开题报告

一、背景与研究意义

汉语水平考试（HSK）是中国教育部主管的对外汉语考试，主要面向海外汉语学习者，评定考生汉语语言能力的等级。随着中国对外交流的增多，越来越多的留学生参加了HSK考试。在HSK考试中，写作评分是重要的考核内容之一。因此，对写作表达能力的研究和提高具有重要意义。

人们常用的语言表达方式是多种多样的，不同的语言表达方式存在一定的差异。汉语是一门思维与语言都较为丰富的语言，其表达方式也具有一定的难度。留学生在学习汉语过程中，往往会出现一些语言表达的偏误。

本文主要研究HSK动态作文语料库中留学生使用“常常”、“往往”的偏误。通过对该偏误的分析，揭示留学生在汉语学习中存在的一些问题与瓶颈，对留学生的汉语学习与教学具有一定的参考价值。

二、研究内容与方案

本文主要研究HSK动态作文语料库中留学生使用“常常”、“往往”的表达方式的偏误，探究其存在的原因，并提出相应的改善措施。

具体研究内容如下：

1.收集HSK动态作文语料库中留学生使用“常常”、“往往”的语料，进行统计分析。

2.对语料库中留学生使用“常常”、“往往”的偏误进行分类，并归纳总结。

3.通过访谈或问卷调查等方式，探究留学生使用“常常”、“往往”的偏误的原因。

4.结合研究结果，提出相应的教学建议，帮助留学生纠正这一偏误。

三、研究意义与预期成果

本文通过对HSK动态作文语料库中留学生使用“常常”、“往往”的偏误进行分析，可以发现留学生在汉语学习中存在的一些问题与瓶颈，指导汉语教学教材的编写与改进，提高留学生汉语写作表达的能力，使其能够更好地适应留学生活和汉语社会。

具体预期成果如下：

1.揭示留学生在汉语学习中常见的偏误，为汉语教学的改进提供依据和参考。

2.提取出留学生使用“常常”、“往往”的偏误的特点和规律，为教材编写和教学实践提供指导。

3.根据研究结果，提出相应的教学建议，帮助留学生纠正这一偏误，提高写作表达的能力。

4.为HSK考试写作评估提供参考依据，促进其科学、公正、准确的评估。