职业生涯规划的理论 舒伯职业发展理论.pptx

舒伯职业生涯

发展理论

美国著名的职业生涯规划大师舒伯根据不同年龄阶段人们的生涯任务与角色差异，将生涯发展划分为五个阶段：成长期（growth）、探索期（exploration）、建立期（establishment）、维持期（maintenance）、衰退期（decline）。

舒伯的理论首次提出了自我的概念，同时界定了生涯辅导的重点不在“职业”而是在于协助个人发展的整合，强调了个人全方位的发展。这一理论观点至今是生涯辅导的重要理论依据和实践指导。

该阶段的孩童逐渐发展起自我的概念，尝试以各种不同的方式来表达自身的需要。通过对现实世界不断地摸索和探究，他们开始试图对自身角色加以修饰。这个阶段发展的任务是塑造自我形象，形成对工作世界的正确态度并开始了解工作的意义。

成长阶段处于0~14岁

该阶段的青少年，从学校、社会等活动中，逐步对自我能力及所扮演的社会角色有了尝试性的探索和了解，因而扩大了在职业生涯规划上的选择弹性。这一阶段的发展任务是使职业偏好逐渐趋于明确和具体，并将其实现。

探索阶段处于15~24岁

经过上一阶段的验证和新的尝试，不合适者会谋求改变或做其他探索。因此，个体在该阶段通常能明确整个职业生涯中适合自己的目标和属于自己的位置，并逐步建立自己的地位。

探索阶段处于15~24岁

在40~44