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教学设计
【课题】Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?第二课时Section教师复备栏或
A3aB1e学生笔记栏
【学习目标】1.Tobeabletousethewordshowmanyandhowmuchfreelyand
corectly.
2.Tosayouttheinstructionsofdoingthings.
3.Developourteamsprit.
【学习重难
点】Keypoint:1Difficulty:2
【学法指导】通过向别人介绍自己做过的事情，达到互相学习和扩展知识的目的。
Step1:Greetings
Step2:Lead-in
Showthelearningaims(somepicturesofthefruits)
设计意图：开门见山,直入主题,在第一时间让学生明了将要学什么,为
下面的学习打下良好的基础.
Step3:Pre-task
Introducenewwords.运用课件逐一呈现生词，引导学生拼
读单词，让学生掌握正确的发音及词义为下一步活动1a顺利开展做好
【教学过程】准备。同时,复习可数名词与不可数名词的数量表达.
Step4:Brain-storm
运用转盘游戏,巩固名词及数量的提问与表达.
设计意图：采用兴趣型教学策略，多媒体呈现水果,激发学生探索的动
机和愿望,复习howmany和howmuch的用法。既检查学生的预习效
果，又培养学生自我学习的能力也培养了学生的发散思维能力,以旧引
新为新课内容作铺垫,强化本课重点。
Step5:Exx(小试牛刀)
选择填空
1.How____piecesofbreaddoweneed?
A.manyB.muchC.more
2.How_____orangedoyouwant?
Twocups,please.
A.manyB.muchC.more
3.Weneed_____yogurt.
A.twospoonsB.twospoonsofC.twospoonof
4.There____twoglassesofmilkintheglass.
A.isB.areC.am
5.—butterdoweneedforasandwich?
教学设计
—Twoteaspoonsshouldbeenough.
A.HowmanyB.HowmuchC.Howlong
Step6:Listening
task1.W
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