新人教版数学二年级下册《除数和余数的关系》教学课件.pptx

除数和余数的关系有余数的除法6

教学目标1.知道有余数的除法及余数的含义，知道余数要比除数小。2.能根据图正确列出有余数的除法算式。能运用有余数的除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。教学重点难点

8÷4=2（个）9÷4=2（个）……1（根）8根9根10根11根12根10÷4=2（个）……2（根）11÷4=2（个）……3（根）12÷4=3（个）用不同数量的小棒摆正方形

10÷4=2（个）……2（根）11÷4=2（个）……3（根）12÷4=3（个）8÷4=2（个）9÷4=2（个）……1（根）观察每道题的余数和除数，你发现了什么？余数除数＜

余数是平均分时剩下的，它不能再平均分。如果余数比除数大，那么剩下的就还能继续平均分，商也要增加，所以余数一定要比除数小。为什么余数一定比除数小呢？

（1）如果（）÷8=4……（），余数最大是（）。（2）一个数除以7，余数最大是（）。（3）19里面有（）个3，还余（）；58里面有（）个6，还余（）。866194填一填

（）×657（）×74338（）×54×（）318×（）26（）×960967736最大能填几

22÷5=3……7余数7除数5，所以是错的，7里面还包含一个5，所以应该商4了。错误原因：正确答案：22÷5=4……2判断×

由5根小棒摆成余下的小棒小于5根答：可能会剩下4根、3根、2根、1根。用一堆小棒摆。如果有剩余，可能会剩几根小棒？摆一摆

由3根小棒摆成余下的小棒小于3根答：可能会剩下2根、1根。用一堆小棒摆。如果有剩余，可能会剩几根小棒？摆一摆

这节课你们都学会了哪些知识？除数和余数的关系余数除数＜

课后小结通过这节课的学习，你有什么新的收获吗？

通过本节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？请与同伴交流！小结与思考

同学们，我们今天的探索很成功，但探索远还没有结束，让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧！

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。