3_《念奴娇•过洞庭》.pptx

语文课课前准备;张孝祥;学习目标：

1、品读诗歌，理解诗歌大意，把握景物的特征。

2、感受本词物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的艺术特色。

3、学习作者身处困境却光明磊落、处变不惊的心境和超拔高洁的人格。

学习重难点：

感受本词物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的艺术特色。

;;;;;点击输入你想输入的文字内容;写作背景;朗读诗歌正音断句;品读上阕，赏洞庭秋景;1、“洞庭青草，近中秋、更无一点风色”交代了哪些信息？有什么作用？

2、“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”运用了什么手法？有什么作用？

3、“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”有何妙处？

4、为什么“妙处难与君说”？

;1、开头交代了哪些信息，有什么作用？

;比喻;3、这三句有什么妙处？

;风平浪静、秋高气爽;4、为何妙处难与君说？

;应念岭海经??，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。

;鉴赏下阕;应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。;短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。;尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。;扣舷独啸，不知今夕何夕。;肝肺皆冰雪;现在我们把景物的特点和诗人的品性放一起，你们在看看，发现了什么？作者“悠然心会”了什么？;主要写景，突出湖面的澄澈。;这里有“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的自负，却没有屈原那种“颜色憔悴，形容枯槁”的狼狈；这里有仰月映湖“对影成三人”的清高，却没有李白那种“行乐当及时”的失意。词人感到了从未有过的恬淡和安宁。在月光的照抚下，在湖波的摇篮里，他原先郁闷不安的心灵，找到了最好的休憩和归宿之处。回归到大自然的怀抱中，开阔而洁净的心灵与澄澈的景色“合二为一”，这岂不就是最大的快慰与欢愉？此种妙处又岂是外人所能得知！;（1）“________________”一句运用通感修辞，表明不仅无风，连风的影子都没有，表达富有新意。

（2）“__________，___________。”两句，写词人自己在清冷的月色中泛舟，心志坚定，绝不动摇。

（3）《念奴娇·过洞庭》中???以江为酒，对星细酌，万物为友，用奇崛想象之语表达词人愉悦的心境和豪迈的气度的句子是“__________，________，___________。”

（4）《念奴娇·过洞庭》中，词人描写秋月秋水之美，美在澄澈，上上下下，里里外外，没有一丝一毫浑浊的词句是：“__________，________,__________。”

;（5）“__________,__________。”作为上片的结语，同时巧妙引出下片抒情，回顾岭海一年。

（6）《念奴娇·过洞庭》中，“________，_______,_______。”三句的景与“孤光自照，肝胆皆冰雪”的情交相呼应，交相融合。

（7）“__________”一句，以西江水为酒，极尽夸张之能事，凸显豪放之风。

（8）苏轼《前赤壁赋》有“扣舷而歌之”之语，张孝祥则是用“__________，___________。”两句写敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情。