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《高等数学》课程诊改汇报
汇报人：覃东君
S
吕靖
④
000
基础课部成立质量诊改工作小组
数学教研室成员全部参与诊改
前言/PREFACE
山
引
④
》高等数学课程课程诊改“8”字螺旋
预警
改进计划
课程目标课程标准教学计划
l三年为周期的大螺旋
课程规划持续改进与计划
3
数据分析
一年为
例周期
的小螺
旋
教学实施
自我诊断
监测
课程建设规划
课程实施
课程诊断
持续改进与计划
1
02
03/
04
+④c
课程建设规划
S④
000
立德树人，提高数学课程教学质量；
省以上的优质网络课程；
指导学生参加全国大学生数学建模竞赛获奖；
参加省、国教学比赛获奖.
课程“十二五”规划完成现状；
学院“十三五”规划；
专业结构调整及专业人才培养方案.
》》课程建设规划9
课程规划制定依据：
课程规划总目标：
高等数学课程是我院工科学生必修的一门公共基础课程，承载着落实立德树人根本任务，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，发展素质教育的功能，具有基础性、发展性、应用性和多样性等特点。
课程名称：高等数学
课程分类：公共必修课
总学时：32-64学时
学分：2学分
适应对象：全院工科专业和部分文科专业。
》课程建设规划课程概况师资队伍课程标准课程资源7
课程概述
课程定位
引课程概况师资队伍课程标准课程资源
课程建设规划
教学目标：
具体目标
总体目标
》
8
“十二五”规划师资现状(共9名教师):
年龄结构：老中青比为2:4:3;职称结构：高级中级比为5:4;学历结构：学
士硕士比：5:4
教学能力：有较强的教学能力和指导学生参加数学建模竞赛能力。
课程概况师资队伍课程标准课程资源
职称结构图
■高级职称■中级职称
年龄结构
■老年■中年■青年
学位结构图
■学士■硕士
》课程建设规划
9
项目名称
规划目标
师资队伍
生师比
16:1
具有高级专业技术职务教师占专任教师比例(%)
45
专任教师中具有研究生学历(位)比例(%)
70
“双师素质”教师占专任教师比例(%)
90
培养省级专业(课程)教学团队
5-6
行业和省级名师
30
芙蓉学者和省级以上学科(专业)带头人
5-7
课程概况师资队伍课程标准课程资源
学院“十三五”规划总要求：
》课程建设规划
10
年份
2016-2017年
2017-2019年
2019-2020年
计划进程
引进高学历的青年教师1-2名；选派1-2人外出进修；
职称晋升1-2人；
参加教学比赛获省、国家奖；指导学生参加比赛获省、国家奖。
引进高级职称教师1-2名；
引进高学历青年教师1-2名；选派3-4人外出进修；
职称晋升1-2人参加教学比赛获省、国家奖；
指导学生参加比赛获省、国家奖。
引进高级职称、高学历人员2-3人；
选派2-3名教师外出进修；
职称晋升1-2人参加教学比赛获省、国家奖；
指导学生参加比赛获省、国家奖。
课程概况师资队伍课程标准课程资源11
引进高职称人才1-2名
引进青年人才2-3名
教师外出进修、培训6-8名
教师职称晋升2-3名
提高教学能力、和指导学生竞赛能力
师资队伍
建设规划
课程建设规划
姓名
龙朝
覃东君
吕靖
谢珊
夏冬群
刘亚敏
李娜一
张亮
王益能
李任充
职称
副教授
副教授
副教授
副教授
副教授
副教授
副教授
讲师
讲师
助教
学位
学士
硕士
硕士
硕士
学士
学士
学士
硕士
学士
硕士
承担的教学工作
教学、教改实践
教学、教研、教改实践、竟赛
教学、教研、教改实践、竞赛
教学、教研、教改实践、竞赛
教学、教改实践
教学、教改实践
教学、教改实践
教学、教改实践
教学、教改实践
教学、教研、教改实践、竞赛
数学教研室现有10名教师7人具有副高以上
职称。
教研、竞赛水平较高，个人和团队能力较强
覃东君——湖南省数学建模竞赛阅卷专家吕靖——湖
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