第15课 人造地球卫星（教学设计） 六年级科学下册（冀人版）.pdfVIP

十五人造地球卫星

一．教学目标

知识目标：能说出什么是人造卫星。

能力目标：能能说出人造卫星为什么在围绕地球旋转。

情感目标：能对人造卫星产生浓厚的探究兴趣。

二．教学重难点

重点：了解什么是人造卫星。

难点：能说出人造卫星有哪些用途。

三．教学设计

导入

教师：同学们，为什么全球各地都可以看到世界杯呢？

（学生反馈）

归纳：由于人造地球卫星

新授

教师：同学们，你认识哪些人造地球卫星呢？

（学生反馈）

讲解：1.东方红四号，新一代大容量、长寿命、高可靠通信卫星平

台，该平台由推进与服务舱及太阳电池阵组成，并采用三轴稳定控

制。

2.北斗卫星导航系统由空间段、地面段和用户段三部分组成，可在全

球范围内全天候、全天时为各类用户提供高精度、高可靠定位、导航、

授时服务

3.风云四号卫星，大幅提升中国对台风、暴雨等灾害天气监测识别时

效和预报准确率。

4.慧眼X射线天文卫星，是以观测天体的X射线辐射为主要目的的人

造卫星。

5.高分三号卫星是中国高分专项工程的一颗遥感卫星，为1米分辨率

雷达遥感卫星。

教师：人造地球卫星有什么用途呢？

（学生反馈）

讲解：我国自1970年4月24日成功发射一颗人造卫星“东方红一

号”，到目前已经有上百颗国产卫星上天遨游。在太空各种轨道上运

行的人造卫星。具有科学实验、通信、导航、侦查、气象预报，资源

勘测和天文观测等多种用途。

2020年6月23日，“北斗三号”全球卫星导航系统最后一颗全球组

网卫星发射成功。“北斗三号”“全球卫星导航系统正式开通以来，

运行稳定，系统服务能力步入世界一流行列。

教师：人造地球卫星不落地的原因是什么呢？

（学生反馈）

教师：让我们通过实验来探究吧！

讲解实验

实验步骤：

1.在乒乓球上扎一个小孔。

2.在棉线的一端以上小木棍，

将小木棍送入乒乓球孔内，拉紧棉线。

3.把棉线的另一端捏在手中，并举过头顶。

让乒乓球做圆周运动。

注意：要站在离同学远一些的地方，旋转的乒乓球不要击杀同学或自

己，不要让细绳脱手。

教师：当乒乓球做圆周运动时，握棉线的手有什么感觉？

（学生反馈）

归纳：当乒乓球做圆周运动时，握棉线的手感到有向外的拉力。

教师：如果改变棉线的长短、乒乓球的质量、转动的速度手的感觉有

什么变化？

（学生反馈）

归纳：棉线短、质量大、转速快感受的拉力大。

教师：乒乓球为什么不落地呢？

（学生反馈）

归纳：因为棉线的牵引和自身保持足够的转速。

教师：这是一个什么类型的实验呢？

（学生反馈）

归纳：模拟实验。

教师：分别模拟的是什么呢？

（学生反馈）

归纳：棉线：地球引力

乒乓球：人造地球卫星

教师：人造地球卫星为什么不落地呢？

（学生反馈）

归纳：地球引力的作用以及人造地球卫星自身保持足够的转速。

教师：有一种卫星叫对地静止卫星。我们从地面上看，它好像静止在

空中不动。这种卫星真的是静止在空中不动吗？

（学生反馈）

教师：让我们设计模拟实验来验证吧！

假设：地球同步静止的卫星在空中是运动的。

材料：

乒乓球（模拟卫星）、人（模拟地球）。

方法：

将乒乓球放在人面前做圆周运动，

人按照相同的速度和方向跟着旋转。

教师：观察到了什么现象呢？

（学生反馈）

归纳：人看到的乒乓球好像是静止不动的。

教师：通过实验我们可以得出什么结论？

（学生反馈）

归纳：地球同步静止卫星在空中是运动的，它运行的速度和方向与地

球自转的速度和方向相同。