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云南大学高等教育研究院学生学习性参与研究的开题报告
开题报告
题目：云南大学高等教育研究院学生学习性参与研究
题目来源：云南大学高等教育研究院课题
研究内容：
本研究旨在研究云南大学高等教育研究院学生的学习性参与情况。学习性参与是指学生在课堂、课外以及社会活动中参与学习的程度和质量。学习性参与不仅是课堂教学的关键因素，同时也是学生个人发展的重要组成部分。研究内容包括以下几个方面：
1.学习性参与的概念和特点：介绍学习性参与的定义、概念和特点，以及学习性参与与个人成长、学业成绩的关系。
2.影响学习性参与的因素：从心理、社会、教育等因素分析学习性参与的影响因素。
3.云南大学高等教育研究院学生学习性参与情况的调查研究：采用问卷调查的方式，调查云南大学高等教育研究院学生的学习性参与情况，分析学生学习性参与的现状和存在的问题。
4.提高学生学习性参与的策略和建议：根据研究结果，提出提高学生学习性参与的策略和建议，以帮助学生更好地参与学习，提高学业成绩。
研究背景：
云南大学高等教育研究院是一个致力于高等教育研究的机构。该院的学生需具有较高的学习能力和学科素养，但近年来，一些学生出现了学习性参与不足的情况，表现为缺乏学习兴趣、学习效果不佳、课堂互动不活跃等问题。因此，对云南大学高等教育研究院学生的学习性参与情况进行研究，具有现实意义和理论价值。
研究方法：
本研究采用问卷调查法，通过构建适合云南大学高等教育研究院学生特点的问卷，获取学生的学习性参与情况数据。对数据进行统计与分析，得出结论和建议。
研究意义：
通过本研究，可以更深刻地认识云南大学高等教育研究院学生的学习性参与特点和存在问题，有利于为教学管理部门提供参考，帮助教师更好地指导学生，提高学生的学习参与度，促进学生个人成长和学业发展。同时，本研究也可为其他高校提供类似研究的参考。
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