老王教案44-人教版.doc

《老王》教案

执笔：胡德刚审核：张文金王章材李开明

一、教学目标

、揣摩重点词语的含义，培养辨析词语的能力。

、把握老王性格特点，领会爱心，用读重点语句的方法和概括方法掌握全文的情感及内容。

、培育人和人之间的互爱思想感情，为创建和谐社会作贡献。

二、教学重点

全面把握课文，领会作者与人物的思想感情。

三、教学过程

、理解题意，介绍作者

()用直呼其名与加词缀“老”比较，领会以“老王”为题的亲切性。通篇文章没有出现“老王”真实姓名，说明人物极其普通平凡。

()杨绛，女作家，翻译家，文革期间在“五七干校”学习，是当时批斗的对象，是政治的弱者，生活在底层，有机会与“老王”交往，为邻里关系，亲密无间。所以用“老王”为题，自然、亲切。

、看图说话

引导学生看课文插图，把握老王的形象特征。

要求学生用简炼的词语勾勒插图的老王形象。

明确：面容苍老、满脸皱纹、满嘴胡茬

两眼呆滞、佝偻弯腰，等等。

△老王是一位饱经风霜，历尽艰辛的劳动者

（学生只要言之有理，均以肯定）

、熟悉文本

读书一次，思考老王的具体情况怎样？

交流讨论，明确：

老王的职业：蹬三轮车（谋生手段）

老王的身体：瞎了一只眼（谋生困难）

老王的居住：塌败小屋（底层生活）

、探究文本

分别从以上三个方面寻找老王生活艰难和凄苦的关键语句，概括老王的身份。

交流讨论明确：谋生手段，有失群落伍的惶恐，靠一辆破三轮车活命。没有什么亲人。

谋生困难，因为眼看不清，客人不愿坐他的车，一次，撞得半面肿胀。由于营养不良或恶病而得眼病，居住在荒僻小胡同，破破落落的小院，处在底层生活。

△老王是一位孤苦伶仃，凄凉艰难的弱者。

、朗读段落

由三个学生读以上三个段落。

、探究文本

老王怎样关爱我们（政治弱者）？

合作交流明确：

一年夏天，老王送冰，愿意车费减半，

文革期间，送先生看病，不收钱，

去世前，送香油，鸡蛋给我家。

一共三“送”，表现了对我们的关爱。

、朗读二句话，品味感情

()老王送先生看病不要钱，我一定给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”问得朴实，关切，是打心眼里悄悄话，反复朗读这一句，把重音落在“钱上”，基调低沉、亲切、关爱。

()老王送香油、鸡蛋给我们，我拿钱给他时。他赶忙止住我说：“我不是要钱”。表达了老王无私、淳朴、善良、厚道。反复让学生朗读这一句，重音落在“不是”二字，语速稍快。

、深入探究

()老王为什么在去世前给“我”送香油、鸡蛋？体现了怎样性格？

明确：知恩图报心地善良

()老王说“我不是要钱”，为什么最后收了钱呢？

明确：老王怕我真的托人给他送钱，平白给我添麻烦，体现了老王朴实、善良。

、探究文本

我们怎样关爱老王（生活弱者）？

合作交流明确：

我女儿给他吃了大瓶鱼肝油，

照顾老王的生意，坐他的车，

送先生看病，我一定要给他钱，

送香油、鸡蛋，我给他钱。

一共四“给”，表现了我们对老王的关爱。

、辨析词语，领悟情感

()他送的冰比前任送的大一倍，冰价相同。

()我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃”？

()我在家听到打门，开门看见老门直僵僵地镶嵌在门框里。

交流讨论明确：

“前任”大词小用，用词风趣，表达了我对老王喜爱敬重的思想情感。

“强笑”准确、含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢我们，心里有说不出的悲酸的感动。

“镶嵌”夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态，表达了我对他的身体虚弱的担心和关切！

、朗读重点句，品味感情

当老王送香油、鸡蛋时，我们看见老王僵直镶嵌在门框里时，我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”这一问，情不自禁，极度担心，把吃惊关爱语气表达出来，把重音落在“好些了吗”之上。（要求学生反复朗读）

、对话朗读

学生分角色展开对话，领悟互相关爱情感。

老王：“你还有钱吗？”

我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

、集体朗读最后一段

思考：怎样理解“我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”

讨论明确：

一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子，帮助改善他们的命运，帮助改善他们的处境，作者回想起来，对老王关爱很不够，所以感到愧怍。

１４、难点探究

（）、课文首段说我常坐老王的三轮，而第六节却说我自己不敢乘三轮，是不是矛盾？

这要联系当时的时代背景，特别是文化大革命开始这几个字，杨绛不敢坐是因为当时作为知识分子，不敢坐劳动人民拉的车，不敢骑在人民头上。从侧面也写出了老王不怕被牵累、真诚关心钱钟书夫妇的善良。

（）、老王和钱钟书夫妇之间是一种怎样的感情？

钱钟书夫妇对老王的关心赢得了老王的尊重与感激。

钱钟书夫妇对老王：

别的乘客不愿坐他的车，我却常坐。