(口语交际)三到六年级语文要素整合.ppt

语文要素·口语交际·功能类：表达倾听应对——为舒心工作、美好生活、和谐社会准备年级交际情境·话题方法策略·训练点416安慰选择合适的方式进行安慰。借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。421转述弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。注意人称的转换。511制定班级公约发言时要控制时间。讨论后做小结，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。616意见不同怎么办准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。语文要素·口语交际·独白类：表达倾听应对——为舒心工作、美好生活、和谐社会准备年级交际情境·话题方法策略·训练点418讲历史人物故事用卡片提示讲述内容。使用恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更生动。422说新闻准确传达信息。清楚、连贯地讲述。427自我介绍对象和目的不同，介绍的内容有所不同。513讲民间故事讲故事的时候，可以适当丰富故事的细节。讲故事的时候，可以配上相应的动作和表情。516父母之爱选择恰当的材料支持自己的观点。尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。518我最喜欢的人物形象分条讲述，把理由说清楚。听人说话能抓住重点。528我们都来讲笑话避免不良的口语习惯。用心倾听，做一个好的听众。612演讲语气、语调适当，姿态大方。演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。614请你支持我先说想法，再把具体的理由讲清楚。设想对方可能的反应，恰当应对。617聊聊书法有条理地表达，如可以分点说明。对感兴趣的话题深入交谈。624即兴发言提前打腹稿，想清楚重点说什么，先说什么，后说什么。注意说话的场合和对象。语文要素·口语交际·交互类：表达倾听应对——为舒心工作、美好生活、和谐社会准备年级交际情境·话题方法策略·训练点411我们与环境围绕话题发表看法，不跑题。判断别人的发言是否与话题相关。413爱护眼睛，保护视力小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。426朋友相处的秘诀根据讨论的目的，记录重要信息。分类整理小组意见，有条理地汇报。521走进他们的童年岁月认真倾听，在交流时边听边记录。根据整理的记录有条理地表达。522我们都来演一演主持讨论时，要引导每个人发表意见。尊重大家的共同决定。527我是小小讲解员列提纲，按照一定顺序讲述。根据听众的反应，对讲解的内容做调整。622同读一本书引用原文说明观点，使观点更有说服力。分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。625辩论听出别人讲话中的矛盾或漏洞。抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。