初中化学教案1116.doc

高考诗歌鉴赏意象意境类复习导学案

、熟悉“分析意境”题型的提问方式。

、熟练掌握这种模式的答题步骤，规范答题

一、高考真题感知

、（年高考语文福建卷）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

秋夜纪怀

[宋]陆游

北斗垂莽苍，明河浮太清。

风林一叶下，露草百虫鸣。

病入新凉减，诗从半睡成。

还思散关路，炬火驿前迎。

（选自《四库全书》本《放翁诗选》）

[注]眀河：银河。太清：指天空。散关：即大散关。炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。

（）第二联写景精细，请简要分析。（分）

答：

【答案】[要点]上句写微风穿过树林，叶子悄然落下；下句写露水沾湿秋草，百虫呼叫；全联细致地写出了秋夜的寂静，营造出一种凄清的氛围。表达了作者清冷孤寂、忧伤难耐的情怀。（其他看法，言之成理亦可。）

、（新课标全国卷）阅读下面这首唐诗。完成～题。

残春旅舍韩偓

旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。

禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。

[注]韩偓（约）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地时所作。咸京：这里侑指都城长安。梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。朝簪：朝廷官员的冠饰。

（）这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（分）

【答案】五、六句“禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵”，具体写诗人客居馆舍中的寂寞。诗人心中烦闷，流落他乡客居无聊，只好用诗来抒写自己的心境，表达悲愤的情怀。然而，却“禅伏诗魔归净域”，诗未成。诗未写成，悲忧郁愤更深。只好用酒来作为奇兵，冲荡这重重愁阵。然而，“借酒浇愁愁更愁”。这更大的悲伤便使诗人找到自己从前的官服：“两梁免被尘埃污，拂拭朝餐待眼明”。诗人这时清醒地认识到：他要好好的保存这顶珍贵的朝帽，千万不能让它被尘埃污染。作者深知唐王朝避免不了灭亡的命运，而自己又无所作为，故所作之诗多缅怀往事，情调悲凉，最后表达了诗人兢兢业业，力求尽职，无负朝冠的心情。

【感知】这是两道考查意象意境的题目，除传统考查外，近年，意境意象类，又出现了许多新的题型，复习时，应引起注意。

二、意境意象知识解读

（一）所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。它包括景、境、情三个方面。答题时三方面缺一不可。

（二）常见意象

、送别类意象（表达依依不舍之情；叙写别后的思念）

杨柳。长亭。南浦。酒。

、思乡类意象（思念家乡；牵挂亲人）

月亮。鸿雁。莼羹鲈脍。双鲤。捣衣。砧声。

、愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）

梧桐。芭蕉。流水。猿猴。杜鹃子规。斜阳（夕阳、落日、残阳）

西风。丁香。杨花。其他：落花

、抒怀类意象（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨）

菊花。梅花。松柏。竹。黍离。冰雪、草木。

、爱情类意象（表达爱恋、相思之情）

红豆。莲。连理枝、比翼鸟。

、战争类意象（对战争的厌恶；对和平的向往）

投笔长城。楼兰。柳营。请缨。羌笛

、闲适类意象（或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往）

五柳。东篱。三径。

（三）意境规范用词

、意境种类（两字）：

宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远

细腻——空寂、缠绵、静谧、幽清、恬静、婉转、朦胧、明净、优美

繁复——绚丽、热烈、高亢、繁华、喧闹、瑰丽

清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、

、意境四字类

雄浑壮丽、幽清明净、沉郁孤愁、和谐静谧、开阔苍凉、高远辽阔、孤寂清冷、清新明丽、肃杀荒寒

朴素自然、清新飘逸、华美艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、生机勃勃、萧瑟凄清、繁华热闹、雄浑壮丽

三、解题规律

（一）提问方式：

这首诗营造了一种怎样的意境?

这首诗写景细致，请简要分析。

、提问变体：

这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。

、新题型提问方式：

指出“”意象的含义.

诗中“”意象的作用是什么？

请概括诗中画面。

从全诗看，对“”意象是如何体现的？

（二）答题模式：

、意象内涵类（句中义情感）

【例说】（江西）阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（分）

江城子

秦观

西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。

韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。

[注]韶华：青春年华，又指美好的春光。变做：纵使。