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8三打白骨精(电子表格教案)
8《三打白骨精》教案
单元
第三
单元
课题《三打白骨精》课时第1课时教学内容初读课文了解课文内
容。
教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字,两条绿线内的3个字只识不写,理解有有
关词语。
3、了解古典名著《西游记》,体会孙悟空的坚定,机智和勇敢。
教学重点了解古典名著《西游记》,体会孙悟空的坚定,机智和
勇敢。
教学难点体会孙悟空的坚定,机智和勇敢。
课前准备课件
课型新授主备人哈佳君审核人
教学过程
教师活动学生活动
再设计
课前导入
课前唱《西游记》
主题曲。
1、送给大家一首
歌,播放《西游记》
主题曲。
2、揭题:今天我
们就来学习《西游记》
里的一个故事——
《三打白骨精》
学生交流
互动交流
1.轻声自由读课
文。指读要求:
①读准生字,读
通句子,读顺课文。
②口头填空:
白骨精为了吃唐僧
肉,先变成(),
又变成(),最后
变成(),都被孙
悟空识破,孙悟空(
)次怒打白骨精。
2、读后检查。
(略)
三、再读课文,
理清脉络。
1、孙悟空三次怒
打白骨精各在哪些自
然段里?快速浏览课
文找到。
2、交流
一打(2-4)二
打(5-6)三打(7)
1、用同样的方法自己
学习第五、六、七三自然段,
完成表格其余部分。
2、交流“二打”
(1)白骨精一计不成,
又生一计,这次怎么现身
的?体会“闪”字。
(2)孙悟空如何应对
的?为什么这样做?
(3)结果呢?
(4)唐僧对此是什么
态度?
探究:如果唐僧能松箍
咒,孙悟空是不是会离开?
体会孙悟空的坚定。
(5)分角色朗读师徒
对话,读出唐僧由生气到无
奈,孙悟空据理力争的语
气。
3、交流“三打”
(1)前两次都让白骨
精逃了,还让孙悟空受了惩
罚,第三次白骨精又变成什
么呢?
巩固应用一、写出下面词语的近义词和反义词。
近义词:一再——()非常——()哀告——()反义词:责怪
——()推辞——()有些——()
全课小结唐僧因为人妖不分,三次阻拦孙悟空,但最终还是孙悟
空更胜一筹,打败妖精,继续保护唐僧西天取经。
8《三打白骨精》教案
单元
第三
单元
课题《三打白骨精》课时第2课时教学内容理解课文,完成课后
习题。
教学目标有感情地读,领悟孙悟空、唐僧和白骨精的特点。
教学重点正确地朗读课文。
教学难点领悟孙悟空、唐僧和白骨精的特点。
课前准备课件
课型新授主备人哈佳君审核人
教学过程
教师活动学生活动
再设计
课前导入上节课读了故事,感受了孙
悟空的形象,你的脑海中浮
现了哪些词呢?
学生交流
互动交流1、引导学生自学“第一
打”部分。思考:课文分几
步把孙悟空第一次打白骨
精的经过写清楚的?课文又
是怎样写白骨精和孙悟空
1、学生自学“第一
打”部分。思考:
课文分几步把孙悟空
第一次打白骨精的经
的?找到写白骨精的句子读读,想想写了白骨精的什么?读读写孙
悟空打白骨精经过的句子,划出有关“打”的动词。说说从这些动词
中可以看出孙悟空有
什么特点?
2、研究“白骨精”特点。白骨精“诡计多端”,她使出的第一计
是什么?引导
学生抓住“不胜欢喜”、“摇身变作”、“径直”等词,补充原
文中描写美貌的句子,体会它的“美里藏恶”。
3、研究“孙悟空”特点。孙悟空“第一打”是怎么
打的?引导学生抓住“火
眼金睛劈脸一棒”等词,体会他的率直、善于识破妖计的性格。
过写清楚的?课
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