钳工高级班(初中4年制)教学计划.docx

钳工高级班(初中4年制)教学大纲目录

1、《体育与健康》教学大纲 3

2、《道德法律与人生(德育1)》教学大纲 9

3、《经济与政治常识(德育2)》教学大纲 17

4、《职业道德与职业指导(德育3)》教学大纲 25

5、《中国高技能人才楷模事迹读本》教学大纲 33

6、《中国特色社会主义理论读本》教学大纲 37

7、《新模式英语》教学大纲 44

8、《计算机基础及应用》教学大纲 49

9、《数学(基础数学)》教学大纲 59

10、《数学(专业数学)》教学大纲 68

11、《高等数学及应用》教学大纲 74

12、《语文(中级通用知识)》教学大纲 80

13、《应用文写作》教学大纲 85

14、《高级语文(高级通用知识)》教学大纲 89

15、《书法》教学大纲 94

16、《艺术鉴赏》教学大纲 98

17、《机械制图》教学大纲 102

18、《极限配合与技术测量基础》教学大纲 106

19、《金属材料与热处理》教学大纲 109

20、《工程力学》教学大纲 115

21、《电工学》教学大纲 118

22、《机械制造工艺基础》教学大纲 123

23、《机械基础》教学大纲 128

24、《钳工工艺学》教学大纲 131

25、《高级钳工工艺与技能训练》教学大纲 135

26、《机构与零件》教学大纲 137

27、《AutoCAD2007基础教程》教学大纲 140

28、《机械制造工艺学》教学大纲 145

《体育与健康》教学大纲

适用教材：体育与健康

适用专业：钳工高级班(初中4年制)

适用年级：钳工高级班(初中4年制)一、二年级

总学时：12学时

第一部分大纲说明

一、课程性质与任务

体育与健康课程是以身体练习为主要手段，有机整合体育与健康教育两门学科中相关的内容、方法、原理，以促进学生体质与健康发展为主要目标的综合类课程，是实施

素质教育和培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要途径。

体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体

健康、心理健康和社会适应能力服务。

二、课程教学目标

1.运动参与

认真上好体育课，在没有体育课的当天，应按学校安排进行1小时的课外体育锻炼。自觉与同伴组成小组进行课外体育锻炼和运动竞赛。学会制定和实施简单的个人锻炼计

划。具备选择利于提高职业素质运动项目的意识、自我评价体育锻炼效果的能力。

2.增强体能

按照《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)的要求，努力提高以耐力、力量和速度为主的体能素质水平，积极参与国家、地方及学校组织开展的“全国亿万学

生阳光体育运动”等各类体育活动。

3.体育技能

基本掌握两项以上体育技能，不断提高运动能力。形成自己的运动爱好和专长，有

能力参加班级、校际和更高级别的体育运动比赛。

4.身体健康

了解一般疾病的传播途径和预防措施。懂得营养、环境和生活方式对身体健康的影响，逐步养成健康向上的良好生活方式。具有改善与保护身体健康的意识，能有针对性地选择适合自我健康状况的科学健身手段，特别是有氧健身手段，学会用养生保健的方法改善身体健康。对所从事的体育活动可能发生的伤害有初步认识，有意识控制和回避

不规范动作的产生，懂得紧急处置运动创伤的简单方法。

5.心理健康

了解与体育有关的青春期心理卫生知识，认识青春期性心理的变化规律。具有良好的情绪和自控能力，通过体育锻炼培养坚强的意志、提高抗挫折能力和乐观向上的精神品质、缓解性格差异导致的心理冲突。通过运动竞赛中的胜与负，领悟积极进取对形成稳定心理状态的重要意义。能有意识通过轻松、休闲的体育活动，缓解学习紧张带来的

心理压力。

6.社会适应

参与集体性的体育活动，学会与同伴和谐相处，培养良好的人际关系和合作精神。能主动关心与帮助同伴，共同完成体育锻炼过程，培养“竞争、团结、友谊与合作”的

精神，提高社会责任感和协调沟通能力。

7.职业素质

根据未来职业工作的特点，学习与职业相关的健康保健知识，提高防范职业病的意识和能力，选择有助于防治职业病的体育手段进行锻炼。学习与职业生涯相关的体育运

动项