第30课时建立一元一次方程模型.doc

青云学校七年级上册数学学科导学案第30课时

班组姓名

课题

3.1建立一元一次方程模型

课型

新授

审核人

陈云奇

学习目标

了解与方程有关的概念，会判断一个方程是不是一元一次方程。

2、会检验方程的解。3、能在实际问题中建立一元一次方程模型。

重点

方程的有关概念

难点

建立一元一次方程模型

自主学习

认真阅读教材P83-P84，并完成以下问题。

1、如图是一个长方体形的包装盒，长为1.2米，高为1米，表面积为

6.8平方米．这个包装盒的底面宽是多少？

（1）请你用算术方法来算一算？

（2）如果设底面宽为xm，请你列方程来试一试？

（3）通过对比你体会了列方程解决实际问题的好处了吗？

写出三个解为的一元一次方程。

若是一元一次方程，则m、n应该满足的条件是

。

4、完成教材P84第1题，P85A组第1题。

二、教师精讲

建立下列各问题中的方程模型：

某厂去年10月生产电视机2050台，这比前年10月产量的2倍还多150台,问这个厂前年10月生产电视多少台？（可以只列方程不求解）

教师小结：建立方程模型的步骤：（1）审（2）设（3）列

方程的核心是分析数量关系。本题还应该注意单位的统一。

三、合作探究

专题一：

检验下列各数是不是方程x-3=2x-8的解?

（1）x=-2（2）x=5

专题二：

2011年6月底，我国网民达4.85亿，比2008年6月底的1.9倍还多

430万人，则2008年6月底网民数是多少？

四、展示提升

课堂小结

我们把含有的叫做方程。

2、只含有未知数，并且未知数的次数是的方程叫做一元一次方程。

3、能使的值叫做方程的解。

六、训练巩固

1、方程2x-1=5的解是（）.

A、x=2B、x=-2C、x=3D、x=-3

2、建立下列各问题中的方程模型

(1)某种篮球打八折后每个价29.9元，问此篮球原价是多少？

(2)在课外活动中，张老师发现同学们的年龄大多是13岁，就说：我

今年45岁，经过几年你们的年龄正好是我年龄的三分之一?

创新思维点

传说希腊数学家丢番图的墓碑文是一道数学题，上面刻着：“他的童年占去一生的，接着是少年时期，又过了的时光，他结婚了，5年以后，上帝赐给他一个儿子，可是儿子命运不济，只活到父亲岁数的一半，就匆匆离去，4年后，他也因为过分悲伤而离开了人世。”问丢番图活了多少岁？

课作：P85A组第T2（1）T3题

家作：P58课后提升1-10题

教学反思：