【生物】必修二教材《遗传与进化》重点总结知识点 高一下学期生物期末复习（人教版2019必修二）.docxVIP

《遗传与进化》重点总结知识点

第一部分教材表格类知识点

已知亲代基因型推后代分离比（正推法）

杂交、自交、测交的比较

两对等位基因子二代的有关比例

用乘法原理解决两对性状自由组合的问题

常见9:3:3:1的变形

25.精子与卵细胞形成过程的异同

减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ过程特点的比较

有丝分裂与减数分裂过程两阶段的比较

有丝分裂与减数分裂各时期相关数量变化

人体生殖细胞数目比较

三大遗传规律的比较

等位基因与非等位基因的辨析

遗传疾病的判定

性别决定方式

各种生物的遗传物质

DNA与RNA比较

DNA复制、转录、翻译内容区别

单倍体和多倍体的比较

基因突变和基因重组比较

可遗传的变异比较

基因突变和染色体缺失、重复比较

染色体易位和互换比较

育种方式的比较

先天性疾病、家族性疾病、遗传病比较

特创论和进化论的比较

生物进化证据的比较

拉马克的进化学说和达尔文的进化学说比较

同源器官、同功器官区别

第二部分教材科学史

一、遗传基本规律的发现史（必修二第2-33页）

1、孟德尔：奥地利人，遗传学的奠基人。他进行了长达8年的豌豆杂交实验，通过分析实验结果，发现了生物遗传的规律（假说—演绎法）（★）。

1866年他发表论文《植物杂交试验》，提出了遗传学的分离定律、自由组合定律和遗传因子学说。但未引起任何反响。

2、1900年，三位科学家重新发现孟德尔的工作，人们开始认识到孟德尔提出的理论的重要意义。

3、1909年，丹麦植物学家约翰逊，1909年给孟德尔的“遗传因子”重新起名为“基因”，并提出了表现型和基因型的概念。

4、德国动物学家魏斯曼预言：在精子和卵细胞成熟的过程中存在减数分裂过程，后来被其他科学家的显微镜观察所证实。

5、1903年，美国遗传学家萨顿，1903年他用蝗虫细胞作材料，研究精子和细胞形成过程，研究中发现孟德尔假设的一对遗传因子即等位基因分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似，并由此提出了遗传因子（基因）位于染色体上的学说。（类比推理法）（★）

6、英国科学家摩尔根利用果蝇为实验材料，证实基因在染色体上呈线性排列（假说—演绎法）（★），为现代遗传学奠定了细胞学基础，摩尔根被称为染色体遗传理论的奠基人，他还发现了基因的连锁互换律，人们称之为遗传第三定律。

7、18世纪英国著名的化学家兼物理学家道尔顿，第1个发现了色盲症，也是第1个被发现的色盲症患者。

二、遗传物质的发现史（☆）（必修二第42页）

1、1928年，英国科学家格里菲思，用小鼠为实验材料，通过肺炎双球菌的转化实验提出：已杀死的S型细菌中，含有某种“转化因子”，使R型细菌转化为S型细菌。

2、1944年，美国科学家艾弗里和他的同事，通过肺炎双球菌的体外转化实验，证明上述“转化因子”为DNA，也就是说DNA才是遗传物质。

3、1952年，赫尔希和蔡斯，以T2噬菌体为实验材料，利用同位素标记法，通过噬菌体侵染细菌的实验证明，在噬菌体中，亲代和子代之间具有连续性的物质是DNA，而不是蛋白质。再次证明DNA是遗传物质。

4、烟草花叶病毒侵染烟草的实验证明RNA也是遗传物质。——所以说DNA是主要遗传物质。

三、DNA分子的结构和复制的发现史（必修二第47页）

1、威尔金斯和富兰克林为沃森和克里克提供了DNA的X射线衍射物图谱。

2、查哥夫，发现DNA分子中腺嘌呤（A）的量总是等于胸腺嘧啶（T）的量，鸟嘌呤（G）的量总是等于胞嘧啶（C）的量，为著名的DNA双螺旋结构模型的建立提供了依据。

3、1953年，沃森和英国科学家克里克共同提出了DNA分子双螺旋结构模型（模型构建法）。（★）之后不久，又发表了另一篇论文，提出了DNA分子半保留复制的假说。

4、1958年，科学家利用大肠杆菌为实验材料，运用同位素标记法，实验证实了DNA的半保留复制。

5、1957年克里克预见了遗传信息传递的一般规律，提出中心法则。

6、尼伦伯格和马太成功破译了第一个遗传密码。

四、育种相关

袁隆平他是中国研究杂交水稻的创始人，世界上成功利用水稻杂种优势的第一人，被誉为“杂交水稻之父”。

五、生物进化理论的发展史（必修二第110页）

1、拉马克，法国人，博物学家，生物进化论的先驱。最先提出了生物进化的学说，认为生物是不断进化的，生物进化的原因是用进废退和获得性遗传。

2、达尔文，英国人，博物学家，生物进化论的主要奠基人。

1859年，他出版了科学巨著《物种起源》，在书中提出以自然选择学说为核心的生物进化理论。书中充分论证了生物的进化，并明确提出自然选择学说来说明进化机理。

他创立的进化论的影响远远超出了生物学的范围，它给予神创论和物种不变论以致命的打击，为辩证唯物主义世界观提供了有力的武器。（★）

3、美国人生态学家斯坦利，提出了“收割理论”来说明捕食者在进化中的作用。

第三部分