第3课 做个“开心果“ 课件 二年级下册道德与法治.pptx

第一单元让我试试看3做个开心果

教学目标：能懂得“开心果”的意义，保持自己快乐的心情，做个“开心果”。面对问题能提出自己的看法。积极动脑筋，想办法给身边的人带来快乐。教学重点：善于动脑筋，想办法给身边的人带来快乐。教学难点：善于动脑筋，想办法给身边的人带来快乐。教学目标

导入新课家中的“开心果”

歌中的小女孩就是家中的“开心果”，有了她，爸爸妈妈就更快乐、更幸福。那么，你们是家中的“开心果”吗？今天，老师一起带领大家来学习《做个“开心果”》。这里有个“开心果”1

说一说这里有个“开心果”1说说家里的“开心果”一天，妹妹在客厅里不停地擦汗，妈妈就对妹妹说：“冰冰，把衣服脱了，这样凉快。”妹妹认真地说：“让人家看见了多不好意思！”妈妈说：“咱屋里又没外人，怕什么！”

说一说这里有个“开心果”1说说家里的“开心果”妹妹指着电视屏幕上的人说：“他们都在看咱们呢！”我听了妹妹的话，忍不住笑了，妈妈也笑得前仰后合。妹妹就是家里的开心果。

小狐狸找“开心果”1

小狐狸找“开心果”1

小狐狸找“开心果”1“开心果”不仅让自己成为“快乐鸟”，还带给身边人快乐！

想一想这里有个“开心果”1什么是“开心果”呢？不仅让自己成为“快乐鸟”，还希望带给身边人快乐，这样的人就是“开心果”。我是一个“开心果”，快乐机灵还幽默。真诚赞美多助人，快乐别人我快乐。

谁是我们小组的“开心果”，总是带给大家快乐？这里有个“开心果”1我有困难的时候，总是得到小军的热心帮助。思思的赞美总是很真诚，让人很开心。

他们谁是“开心果”？懂得幽默的人？做事机灵的人？赞美别人的人？帮助别人的人？捉弄别人的人？嘲笑别人的人？开心果

这里有个“开心果”1

这时我要怎么办2当看到妈妈做家务累了，我会帮助妈妈做家务。

这时我要怎么办2老师捧着很重的一堆作业本遇到你，该怎么办?我对老说:“老师,您辛苦了!我能帮您做些什么吗?”然后主动帮老师搬一部分作业本。

这时我要怎么办2看见同学愁眉苦脸，这时我该怎么办？我对同学说:“你好!你需要帮助吗?”问清同学遇到了什么不开心的事，然后劝他，安慰他，让他开心起来。

先观察，再思考，想出办法演一演这时我要怎么办2通过观察动作:我发现……然后我会……通过观察表情:我发现……然后我会……

观察、思考，再行动！“开心果”的开心小诀窍这时我要怎么办2开心果，有方法。先观察，再询问。明确问题，开动脑筋。选择好方案，尝试做一做。天天乐呵呵！

我们要做个真正的“开心果”，不仅要让自己快乐开心，还要让身边的人快乐开心，少给父母、老师、同学增添烦恼。多给大家带来开心和快乐。

在家里做全家的“开心果”，帮父母分担家务。生活中，随时帮助需要帮助的人，给人以温暖。给同学讲笑话、陪同学玩游戏，在同学需要帮助的时候及时伸出援手。好好学习，培养良好习惯，善良、宽容，做一个大家喜欢的“开心果”。做个“开心果”3

课堂小结同学们，正是因为“开心果”具有快乐、善良、机智、幽默、关爱、尊重的品质，所以才能够用自己的快乐影响他人，用自己的真情传递正能量。老师希望你们在今后的生活中，做个快乐的“开心果”！

第3课做个“开心果”1.这里有个“开心果”2.这时我要怎么办3.做个“开心果”课堂小结

好好学习，天天向上