大象版科学三年级下册全册教学课件.ppt

第四单元土壤生命的家园3.不一样的土壤随堂训练第四单元土壤生命的家园1.生机勃勃的土壤大家好！我是小蚯蚓小导游，土壤是我的家，欢迎同学们到我家进行科学考察！到室外去找一块土地，用木棍或者小铲子挖开土壤，看看土壤里有什么，并把看到的物体用文字或图画的形式记录下来。别忘了采集一些土壤样品带回去研究。活动观察周围的土壤手套小棍子小铲子放大镜塑料袋材料超市不要直接触摸不认识的物体，也不要伤害土壤中的动植物哟！用小棍子、小铲子等尖锐、锋利的工具时要注意安全。活动时戴上手套，完成活动之后要及时洗手。安全提示活动观察周围的土壤表达交流我们在土壤里发现了哪些物体？给它们分类，说一说自己这样分类的理由。小石子……蚯蚓、蚂蚁……小草、大树……小草、大树是植物。蚯蚓和蚂蚁是动物。小石头既不是动物，也不是植物。得出结论动物和植物都能生长。动物和植物都是活的……小石头与动物、植物有什么不同？动物需要吃食物，植物呢？得出结论动物和植物都是有生命的物体，都属于生物。绝大多数生物都能生长、会繁殖，都需要一定的生存环境。石子、沙子、瓶盖是没有生命的物体，叫非生物。土壤里有各种各样的生物和非生物。调查找一找，地球上还有哪里有土壤，这些土壤中还有哪些生物。哪里有土壤调查地球的陆地表面大部分都覆盖着土壤。土壤孕育了生机勃勃的植物，植物又供养了种类繁多的动物。土壤是人类和动植物共同的家园！生物课堂回顾非生物生长繁殖非生物随堂训练随堂训练随堂训练第四单元土壤生命的家园2.土壤的成分为什么土壤里能生长动物和植物？猜想假设想一想：土壤中可能含有哪些成分？怎么证明？设计一些实验来研究吧！我认为土壤里还含有水……蚯蚓生活在土壤里，我认为土壤里应该有空气。怎样证明土壤里有空气呢？把土壤放到水里，看看有没有气泡……使用多种材料、通过多种思路和方法来探究问题，能帮助我们发现别人没有发现的秘密。小贴士计划组织观察土壤怎样来验证我们的假设？计划组织观察土壤怎样来验证我们的假设？根据我们的假设设计实验方案。“土壤中可能含有的成分”研究计划实验目的：观察土壤中可能含有什么成分。实验器材：……实验方法：1.用手捻一捻采集的土壤，再用放大镜仔细观察组成土壤的颗粒。2.将土壤放入水中，搅拌后静置一段时间再观察。3.……“土壤中是否含有水”研究计划实验目的：验证土壤中是否含有水。实验器材：……实验方法：1.把装有新鲜土壤的瓶子密封后放在阳光下晒，观察并记录发生的现象。2.……“土壤中是否含有空气”研究计划实验目的：验证土壤中是否含有空气。实验器材：……实验方法：1.准备一瓶水。2.把一勺土壤轻轻地放入水中……

事实证据根据我们设计的实验方案进行实验，观察并记录实验现象。放大镜白纸新鲜的土壤杯子筷子塑料瓶水……材料超市实验方法：1.用手捻一捻采集的土壤，再用放大镜仔细观察组成土壤的颗粒。2.将土壤放入水中，搅拌后静置一段时间再观察。3.……“土壤中可能含有的成分”研究计划事实证据“土壤中可能含有的成分”记录表捻一捻有粗细不等的微粒放水里静置一段时间分层，上层颗粒较小，下层颗粒较大。……事实证据根据我们设计的实验方案进行实验，观察并记录实验现象。实验方法：1.把装有新鲜土壤的瓶子密封后放在阳光下晒，观察并记录发生的现象。2.……“土壤中是否含有水”研究计划事实证据“土壤中是否含有水”记录表把装有新鲜土壤的瓶子密封后放在阳光下晒……事实证据根据我们设计的实验方案进行实验，观察并记录实验现象。实验方法：1.准备一瓶水。2.把一勺土壤轻轻地放入水中……

“土壤中是否含有空气”研究计划事实证据“土壤中是否含有空气”记录表把一勺土壤轻轻地放入水中……得出结论土壤的成分通过实验，我们知道了土壤中有哪些成分呢？哪些现象可以证明我们的假设？交流我们的发现。你知道吗？土壤中含有一些可以燃烧的物质，主要是由土壤里动植物残体腐烂以后变成的，叫作腐殖质。土壤含腐殖质越多就越肥沃。现代科学研究发现，土壤中含有绝大多数的化学元素，基本上可以满足植物对矿物质的需求。得出结论土壤的成分得出结论土壤的成分