风中班教案参考5篇.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

风中班教案参考5篇

风中班教案篇1

活动目标：

1、学习自制吹泡泡工具，了解吹泡泡与工具的关系。

2、能创造性的自制吹泡泡工具，并乐观参加吹泡泡活动，欢快学习相应诗歌。

3、体验创造、成功的欢快，萌发爱探究的乐观情感。

活动准备：

吸管、铅丝、牙刷、树叶等若干；每个幼儿一个杯子（盛有吹泡泡用的水）。

活动过程：

1、组织谈话，调动幼儿已有经验，激发幼儿吹泡泡的兴趣。

老师：“你们吹过泡泡吗？用什么来吹泡泡？今日老师给你们准备了吹泡泡的工具，你们想不想来试一试？

2、出示吸管，让幼儿自吹泡泡，温习“吹泡泡”技能。

（1）老师察看幼儿吹泡泡，及时提示幼儿吸管要离开杯子吹。

（2）提问：“吸管为什么能吹出泡泡来？有什么特殊的地方”启发幼儿说出有孔的工具可以吹泡泡。

（3）有节奏的说：“我用吸管吹泡泡，泡泡一个一个往外跑。”

3、出示铅丝，引导幼儿自制吹泡泡工具

（1）铁丝能吹出泡泡来吗？为什么？我们能不能想个方法，让铁丝也变成吹泡泡的工具？

（2）老师察看幼儿制作情况并予以提示：“绕啊绕，绕出很多小圈圈”。

（3）老师小结幼儿制作工具情况：“为什么他制作的工具吹不出泡泡？（孔太大）孔小能不能吹出泡泡（能）要求幼儿重新制作工具。

（4）比较幼儿制作的吹泡泡工具，引导幼儿察看，说出成功的秘密。老师小结。而且有节奏的说儿歌：“我绕铁丝吹泡泡，泡泡象个大气球

（5）出示不同形状的工具，幼儿猜测，老师演示。

小结：原来不同形状的铁丝都能吹出圆圆的泡泡，4、出示牙刷，进行吹泡泡活动，了解缝隙与泡泡的关系。

（1）牙刷能吹出泡泡吗？

（2）发给每个幼儿一个牙刷，引导幼儿自由探究吹泡泡。

（3）老师边引导边说儿歌：“我用牙刷吹泡泡，泡泡象串紫葡萄，哈哈，泡泡乐的满天飘。”

（4）学念儿歌：我用吸管吹泡泡，泡泡一个一个往外跑。我绕铅丝吹泡泡，泡泡象个大气球。我用牙刷吹泡泡，泡泡象串紫葡萄，哈哈，泡泡乐得满天飘。

老师小结。

5、出示树叶，进一步探究缝隙与泡泡的关系。

（1）提问：“树叶能不能吹泡泡，为什么？用什么方法能用树叶吹出泡泡？（幼儿讨论）

（2）老师示范而且小结。

（3）讨论：“你还发现什么东西有缝隙？什么东西还能吹出泡泡？”

风中班教案篇2

目标

1、初步学习默唱，运用多种方式感应乐曲的节拍。2、通过律动游戏，感受音乐带来的欢快。

准备

铃鼓、图谱

过程

一、听音乐进入活动室

以给国王送礼物的形式，听音乐做“扛、背、抱”等动作。

二、肢体动作

幼儿假装睡觉，按老师指定的地方动动肢体并作相应的`回答。

“小屁股、小屁股睡醒了没？”（小眼睛、小手、小脑袋、小肩膀）“小屁股、小屁股睡醒了”

三、音乐律动

1、全曲欣赏一次。只听音乐，老师唱歌词，不做动作。

2、你都听到小精灵哪里动起来了？幼儿回答后出示图谱。并引导幼儿唱一唱。

4、跟着音乐试一试。

四、唱歌及默唱

在下面的音乐中，谁不见了，你们认真听一听。

1、借助图谱分段欣赏并学习默唱（注：老师清唱）

幼儿回答后用休止符遮住。试着唱一唱，看到无旋律部分捂住嘴巴。同样的方法分析三、四、五段。

2、全曲唱歌及默唱两遍。

五、创编动作并唱一唱

“除了这些，还有那些地方也可以动一动？”

幼儿说（老师试着画图谱）后试着唱一唱并和音乐来一遍

六、乐器演奏

1、让你的铃鼓动起来：

a、摇放头上、放肩上、屁股上

b、看老师走步，幼儿敲出相应的节奏。

2、为音乐伴奏

语词的地方轻拨铃片，休止符的地方拍鼓面

七、听音乐出活动室

风中班教案篇3

活动目标

1、通过看看，讲讲的形式，了解自身在妈妈肚子里的生长过程

2、大胆想象，并用动作表现出自身在妈妈肚子里的欢快生活

3、体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发爱妈妈的情感

重点难点

重点：了解自身在妈妈肚子里的生长过程

难点：向老师提出关于自身妈妈肚子里的问题

活动准备

经验准备：向父母了解自身从哪里来。

物质准备：关于小宝宝孕育生长过程[从受精卵到降生]的课件，“在妈妈肚子里的我”ppt，皮球人手一个。

活动过程

一、看看讲讲：”我从哪里来”，幼儿了解我从哪里来。（8分钟）

1、师：“你知道你是从哪里来的吗？”

2、幼儿相互讨论后。请个别幼儿回答。

3、师：“现在我们来看看小宝宝孕育生长过程的课件，看了之后就知道我们是从哪里来的了”

4、播放[从受精卵到降生]的课件，幼儿观看。

二、幼儿大胆提问：”在妈妈肚子里”，了解更多孕育生长过程的知识。（10分钟）

1、师：“你们已经知道了很多关于小宝宝在妈妈肚子里的秘密，还有什么想知道的，可以大胆的提问，你们的问题越多，知道的秘密就越多。”

2、依据幼儿回答播放“在妈妈肚子里的我”ppt，让幼儿进一步的了解。

3、师：“你在妈妈肚子里都做什么了？”

三、游戏：我