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蒙城县漆园镇吴油坊小学*刘纯飞
教学过程设计意图
一、对比句子导入
出示：一颗大树图片（无枝叶、有枝叶）让学生通过对比
教师演示把一颗无枝叶的大树添上枝叶作比喻，引导句子，知道扩句可
学生理解什么是扩句？以使句子表达的
老师小结：扩句：是给简短的句子加上修饰的成分，使更加具体、生动，
它表达的意思更具体、更形象、更生动。缩句：就是把形象，激发学生的
结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分学习兴趣。
去掉，保留主要成分的意思。
二、学习扩句
1.练习扩句，在练习中找到扩句的方法
通过学习，让学生
小鸟唱歌。掌握扩句的方法，
你可以从哪些方面来进行扩句？并能正确地运用
2.扩句的时候要注意些什么？此方法。
学生交流。
(1)不能改变句子原来的意思，即中心词和句子结构不能
变。
（2）加上的修饰词要正确，必须与中心词搭配恰当。
（3）在修饰词语后加上正确的的”、“地”。如：的+名
词，地+动词
3.扩句练习
出示：（1）小鸟唱歌。
（2）微风吹拂着柳丝。
（3）阳光照耀着草地。
（4）翠鸟停在苇秆。
学生思考交流，全班完成。
4.总结：
扩句就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的
意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是
给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶，使它枝繁叶茂。更
生动，更漂亮。
三、学习缩句
教师演示把一颗有枝叶的大树的枝叶去掉作比喻，
引导学生理解什么是缩句？
1、缩句：就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制
2、简单地说：缩句就像把一棵树的树枝，枝叶都去掉，
只留下树的根、茎、叶一样。（板书：茂密的大树简笔
图）
3、看板书例句：扩句与缩句刚好相反。
4、缩句练习。
（1）高高的柳树悄悄地长出了翠绿的新叶。
（2）弟弟高兴得跳起来。
（3）无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同
颜色的光辉。
通过学习，让学生
（4）我们在学雷锋活动的过程中，取得了成绩。
掌握扩句的方法，
5、归纳缩写的技巧：并能正确地运用
（1）去枝”留“干”。此方法。
（2）把“的”、“地”前面的词语删除，“得”后面的词语
删除。
（3）“自我提问”：谁干什么或什么怎么样。
（4）去掉“在中（里、上、下）的短语。
6、练习：（用归纳到的技巧完成下列缩句。）
（1）妈妈无微不至地照顾我。
（2）同学们高兴得手舞足蹈。
（3）小红认真地看着有趣的新书。
4）山沟的柿子树上结满了圆圆的柿子。
7、总结：
缩句就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补
充说明的成分去掉，保留主要成分的意思。简单地说：
缩句就像把一棵树的树枝，枝叶都去掉，只留下树的根、
茎、叶一样。
四、总结
总结概括，让学生
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