幼儿园音乐课听课评语.pdf

6篇）

评课是指评者对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的

活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。以下是小编为大家整理

的幼儿园音乐课听课评语，希望对大家有所帮助。

幼儿园音乐课听课评语篇1

听了xx老师《幽默的海顿》这节音乐课后，让我受益非浅。这节

课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为

动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造。

他在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个

性及教学特色，充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情

境和氛围。

一、以乐曲和游戏为主线，体现其音乐性。教师上课的过程充分

利用了乐曲和游戏去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然

地进行学习。活动中，律动音乐、游戏音乐、创编活动的背景音乐等，

都以音乐为主。活动后，以其他乐曲作为补充，让学生充分感受了不

同情绪的乐曲，在教师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。让学

生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。

二、构思新颖，衔接巧妙、自如。本课教学环节之间，衔接巧妙，

课堂教学流利顺畅。教师仔细选择恰当的教学方法，使各环节自如地

过渡，不流任何痕迹，课堂教学保持整体性。

三、学生自主创编，其乐无穷。一节课是否精彩，除了看教师的

教，还得看学生的学。本课充分体现了学生的主体地位，让学生乘着

想象的翅膀，自由翱翔于音乐世界。例如：本课高潮就在创编活动这

一环节。“高潮”往往是课堂教学的“毕彩乐段”，此时是学生注意

力最集中，兴趣最浓厚，积极性最易发挥的时刻。教师就充分利用这

一有利时机，多一点自由给学生，分组创编及演示，让学生自主探索，

自由发挥，教师只稍加点拨、指导而已。

四、教师基本功扎实，课堂效率高。在这堂音乐课中，无论是教

的音乐素养。正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，

扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。

虽然这节课在教学上有很多闪光点的地方，但也有一些教学环节

上的教学方法值得去探讨。例如：结尾处还应对学生进行总结，将整

个课程内容升华。教师却未提到。

篇2

现在音乐课堂教学是一个很复杂的时间段，新的教学方法还刚刚

起步，老的教学思想已经根深蒂固，如何上好一堂让学生喜欢的音乐

课，尤其是对工作不久的音乐教师来说，确实是一件不容易的事。今

天xxxx上的课是《》。这节课一开始，xx采用情景教学的方法，以带

学生去做“森林之旅”的音乐活动形式贯穿整堂课。无论xx，还是学

生，都在轻松的音乐活动情境中合作，共同完成本课的学习。学生学

得较轻松，学得愉快。今天的教学效果是不错的。

一、xx在熟悉音乐教材中，创造性地编排教材，面向全体学生，

制定好切实可行的教学目标和教学步骤，注重音乐与自然，音乐与人

文的结合，为取得优良的教学效果打下了基础。

二、教学中，xx把握住每一个教学环节，注意挖掘教材的旋律美、

节奏美。在教师循序渐进的引导中，通过听《龟兔赛跑》片段，在分

别读一读和拍一拍龟、兔的节奏活动中，充分地感受了歌曲旋律美；

唱《大鹿》，引导学生从音乐旋律中充分感受歌曲所描绘的勇敢的动

物形象――大鹿，懂得团结友爱、助人为乐的道理。学生初步唱出了歌

曲中第一部分要唱得短促、跳跃，力度适当控制；第二部分力度稍强，

情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。xx启发学生加入动作

表演，使学生在扮演不同的角色中，增强对歌曲的理解与表现，学生

听着歌曲的录音，设计小兔、大鹿、猎人的动作和表情，分角色进行

了表演，较积极地表现出歌曲的内容及自己的想像。

三、教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，丰富多采的资料图片，

为启发学生感受歌曲的情绪，以达到培养学生树立正确审美趣味，积

极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用。

话，是我们教育者应该牢记的。对新工作不久的音乐教师来说，xx这

节课能取得了教好的教学效果，已体现出朱xx的不懈努力和优良的音

乐基本功。相信她今后会更出色。

另外，教学中还应注意几点：

1、歌曲大歌片应抄大一点。

2、在教学中，应注意音乐性。如：教学歌曲的唱法还可以再形式

多样些，会取得更