于永正《新型玻璃》课堂教学实录.pptx

于永正《新型玻璃》课堂教学实录汇报人：2024-01-02

目录课程介绍与背景课堂教学过程实录师生互动与课堂氛围教学效果评估与反思课程延伸与拓展总结回顾与作业布置

课程介绍与背景01

0102课文主题介绍新型玻璃的特点、应用及未来发展。课文内容通过生动的描写和实例，阐述新型玻璃的种类、特性以及在建筑、科技等领域的应用。《新型玻璃》课文内容概述

01知识目标掌握新型玻璃的基本概念和种类，了解其特性和应用。02能力目标培养学生分析、归纳和总结的能力，提高阅读理解和表达能力。03情感目标激发学生对科技发展的兴趣和探索精神，培养创新意识和环保意识。教学目标与要求

教学方法01采用讲解、讨论、案例分析等多种教学方法相结合。02教学手段运用多媒体课件、实物展示等教学手段辅助教学。03学生活动组织学生进行小组讨论、角色扮演、实验操作等活动，加深对知识的理解和应用。教学方法与手段

课堂教学过程实录02

提问导入向学生提出关于玻璃材料在日常生活中的作用及未来发展趋势的问题，引导学生思考并激发他们的学习兴趣。情境导入通过展示现代建筑中新型玻璃的应用实例，引发学生对新型玻璃的好奇心和探索欲望。导入新课：激发学生兴趣

详细讲解各种新型玻璃（如智能调光玻璃、自修复玻璃、低辐射玻璃等）的特点、性能及应用领域。对比分析新型玻璃与传统玻璃在性能、应用及环保等方面的优劣，帮助学生全面了解新型玻璃的优势。新型玻璃种类介绍新型玻璃与传统玻璃比较知识讲解：新型玻璃特点及应用

展示采用新型玻璃的代表性建筑案例，分析其设计理念、实现方法及实际效果，让学生直观感受新型玻璃的应用价值。介绍一些运用新型玻璃的先进科技产品（如智能手机、平板电脑等），探讨新型玻璃在科技领域的应用前景。建筑案例科技产品案例案例分析：具体案例展示与讨论

学生分组讨论新型玻璃在未来建筑、科技等领域的应用可能性及挑战，提出自己的见解和想法。分组讨论各小组选派代表上台分享讨论成果，其他同学和老师给予点评和建议，促进学生之间的交流和合作。分享交流学生活动：小组讨论与分享

师生互动与课堂氛围03

于老师通过提出具有引导性的问题，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生主动思考。提问引导耐心等待鼓励尝试给予学生充分的时间思考，不急于给出答案，培养学生的独立思考能力。鼓励学生大胆尝试，不怕犯错，通过试错来学习和进步。030201提问与回答：鼓励学生思考

组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。小组讨论于老师与学生保持平等对话，尊重学生的意见和想法，共同探讨问题。师生对话鼓励学生分享自己的见解和成果，增强学生的自信心和表达能力。分享与展示讨论与交流：师生互动，共同探讨

于老师时刻关注学生的情绪变化，及时给予关心和支持，让学生感受到温暖和关怀。关注学生情绪对学生的表现和进步给予及时的鼓励和赞美，增强学生的自信心和学习动力。鼓励与赞美通过真诚的交流和关心，与学生建立信任关系，让学生更加愿意参与课堂活动和学习。建立信任关系情感关怀：关注学生情感，增强课堂凝聚力

教学效果评估与反思04

学生参与度深学生们不仅在课堂上认真听讲，还在小组讨论和实验中积极参与，表现出较高的学习热情。学生积极性高在课堂上，学生们对于永正老师的教学内容表现出浓厚的兴趣，积极举手发言，参与课堂讨论。学生思维活跃学生们在课堂上能够主动思考，提出有深度的问题和见解，展现出良好的思维能力和创新精神。学生表现评价：积极性、参与度等

教学目标达成度分析知识目标达成通过课堂教学，学生们掌握了新型玻璃的相关知识，包括其特点、应用领域等。能力目标达成学生们通过小组讨论和实验，提高了自己的合作能力、动手能力和解决问题的能力。情感目标达成学生们通过学习新型玻璃的知识，增强了对于科技发展的认同感和自豪感。

强化实验教学在实验环节，可以增加更多的探究性实验，引导学生自主设计实验方案，提高学生的实践能力和创新精神。加强课堂互动在课堂教学中，可以增加更多的师生互动和生生互动环节，鼓励学生提出问题和见解，促进课堂交流和讨论。增加案例教学为了更好地激发学生的学习兴趣，可以引入更多的新型玻璃应用案例，让学生更加直观地了解新型玻璃的特点和优势。教学方法改进建议

课程延伸与拓展05

材料科学01玻璃作为一种重要的无机非金属材料，在材料科学领域有着广泛的应用。通过了解玻璃的成分、结构和性能，可以进一步探索新型玻璃材料的研发和应用。物理学02玻璃具有独特的物理性质，如透明度、折射率、硬度等。通过物理学知识的学习，可以深入理解玻璃的光学、力学等性质，为新型玻璃的设计和优化提供理论支持。化学03玻璃的制备涉及复杂的化学反应过程，包括原料的选取、熔炼、成型等。化学知识的运用有助于理解玻璃的化学成分与其性能之间的关系，以及如何通过化学手段调控玻璃的性质。相关领域知识链接

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