五年级下册《献你一束花》课堂实录.pptx

五年级下册《献你一束花》课堂实录

汇报人：

2024-01-08

目录

CONTENTS

课文背景及作者简介

文本解读与赏析

知识点归纳与拓展

思考与讨论环节

实践活动设计与实施

课堂总结与回顾

课文背景及作者简介

创作背景

本文的作者冯骥才在机场遇到一位女服务员，她将作者送的一束鲜花别在了一位外国女子的背包上。作者被这一美丽的瞬间打动，回到住处便创作了此文。

主题思想

本文通过讲述一位机场女服务员向外国女顾客献花的故事，表达了作者对普通劳动者真挚、热情的赞美，以及对人与人之间相互理解、尊重、关爱的新型关系的肯定。

冯骥才，中国当代作家、画家、文化学者。他致力于推动中国民间文化遗产保护工作，并多次参与国际文化交流活动。

生平

《俗世奇人》、《珍珠鸟》、《神鞭》等。

代表作品

本文创作于20世纪80年代末，当时中国正处于改革开放的关键时期，社会变革和经济发展带来了人们思想观念的巨大变化。

时代背景

冯骥才的文学作品以细腻、生动的描写和深刻的人文关怀著称，善于通过具体的生活场景和人物形象来反映社会现实和人性问题。他的作品语言质朴自然，情节曲折跌宕，具有很强的艺术感染力。

文学风格

文本解读与赏析

文章采用总分总的结构，先总述了鲜花的作用，再分别从鲜花的治病、装饰、表达心意等三个方面进行分述，最后总结了鲜花的神奇作用。

文章运用了排比、比喻等修辞手法，语言生动形象，富有感染力；同时，文章条理清晰，层次分明，易于理解。

写作特点

文章结构

热情周到，善于推销，通过语言和行动表现出对鲜花的热爱和自信。

鲜花店的女店员

买花人

送花人

对鲜花的作用有深刻的认识，注重细节，善于发现和欣赏生活中的美好。

善良、真诚、有爱心，通过送花表达对亲人的关爱和祝福。

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“鲜花不仅可以装点生活，还可以传递美好的情感。”这句话总结了鲜花的作用，突出了鲜花在生活中的重要性和价值。

“鲜花，是春天的使者，是人们心中美丽的精灵。”这句话运用了比喻的修辞手法，将鲜花比作春天的使者和美丽的精灵，生动形象地表现了鲜花的美好和神奇。

“每一朵鲜花都承载着一份心意，每一朵鲜花都寄托着一份情感。”这句话运用了排比的修辞手法，强调了鲜花在表达心意和寄托情感方面的作用，语言优美、富有感染力。

知识点归纳与拓展

掌握课文中的生字词、成语及短语，是理解文章的基础。

总结词

学生需要掌握课文中的生字词，如“束”、“献”等，了解其读音、意思和用法。

生字词

学生需要掌握课文中的成语及短语，如“一束花”、“千里迢迢”等，理解其含义及用法。

成语及短语

中国体育文化

了解中国体育文化的发展历程和特点，有助于理解文章中女运动员所承载的文化意义和价值观念。

总结词

了解相关的文化背景知识，有助于更好地理解文章的内涵和主题。

花卉文化

了解中国的花卉文化，可以更好地理解文章中鲜花所代表的象征意义和文化内涵。同时，也可以了解花卉在中国传统文化中的地位和意义。

思考与讨论环节

总结词：深入探讨

详细描述：在思考与讨论环节中，学生们首先对《献你一束花》的主题思想进行了深入探讨。他们分析了作者通过这篇文章想要表达的核心观点，即赞美那些默默付出、无私奉献的人们。同时，学生们还挖掘了这篇文章所带来的启示意义，即在生活中要学会感恩和回报。

总结词：小组合作

详细描述：为了更好地理解和探讨主题思想，学生们在小组内进行了合作讨论。他们分享了自己对文章中人物和情节的看法，以及这些内容如何引发了自己对生活的思考。通过小组合作，学生们不仅能够锻炼自己的思维能力，还能够培养团队协作和沟通能力。

VS

总结词：联系实际

详细描述：在探讨主题思想的过程中，学生们还积极联系自己的实际生活。他们分享了自己身边那些默默奉献的人们，以及他们是如何影响和帮助自己的。这种联系实际的思考方式有助于学生们更好地理解和内化主题思想，并能够在日常生活中践行。

总结词：分级阅读

详细描述：教师还强调了分级阅读的重要性。不同年龄段的读者有着不同的认知水平和阅读需求，因此选择适合他们的读物能够更好地满足他们的阅读需求，提高阅读效果。同时，教师还鼓励学生们根据自己的兴趣和喜好选择合适的读物，以培养自主阅读和终身阅读的习惯。

多学科整合

在思考与讨论环节中，教师还引导学生们挖掘《献你一束花》与其他学科知识的融合点。他们从历史、地理、政治等多个角度分析了文章中涉及到的知识点，并将其与语文知识进行整合。这种跨学科的知识融合有助于拓展学生们的视野，培养他们的综合素质和创新能力。

总结词

详细描述

总结词：知识迁移

详细描述：教师还鼓励学生们将所学知识进行迁移运用。他们可以将在《献你一束花》中学到的主题思想、表达技巧等应用到其他学科的学习中，以提高学习效果。同时，教师还引导学生们将所学知识运用到实际生活中，以培养他们的实践能力和社会责任感。

实践