8.4三元一次方程组的解法（同步课件）-七年级数学下册同步精品课堂（人教版）.pptxVIP

第8.4三元一次方程组的解法

人教版数学七年级下册

1.了解三元一次方程组的概念.能解简单的三元一次方程组，进一步体会“消元”思想.

2.会利用三元一次方程组解决实际问题，进一步提高分析问题、解决问题的能力.

学习目标

小明手头有12张面额分别为1元、2元、5元的纸币，共计22元，其中1元的纸币的张数是2元纸币张数的4倍，求1元、2元、5元纸币各多少张.

问1：想一想题干中有哪些数量关系？

1元纸币张数＋2元纸币张数+5元纸币张数＝总张数

1元纸币金额＋2元纸币金额+5元纸币金额＝总金额

1元纸币张数＝2元纸币张数×4

问2：可以怎样设未知数列出方程？

情境引入

解：设1元纸币x张，2元纸币y张，5元纸币z张.

这个方程组含有三个未知数，每个方程中含未知数的项的次数都是1，并且一共有三个方程，像这样的方程组叫做三元一次方程组.

如何求解三元一次方程组？

探究新知

解三元一次方程组的基本思路：

一元一次方程

二元一次方程组

三元一次方程组

能不能像以前一样“消元”，把“三元”化成“二元”呢？

探究新知

解：把③带入①、②，得到关于y、z的方程组

由④×5，得25y+5z=60⑥

由⑥-⑤，得19y=38，解得y=2

把y=2代入④，得z=2

把y=2代入③，得x=8

所以这个方程组的解为

探究新知

从上面的分析可以看出.解三元一次方程组的基本思路是：通过“代入”或“加减”进行，把转化为，使解三元一次方程组转化为解，进而再转化为解.

消元

消元

消元

“三元”

“二元”

二元一次方程组

一元一次方程

总结归纳

例1解三元一次方程组

解：②×3+③，得11x+10z＝35.④

①与④组成方程组

解这个方程组，得

分析：方程①只含x，z，因此，可以由②③消去y，得到一个只含x，z的方程，与方程①组成一个二元一次方程组.

例题讲解

例1解三元一次方程组

把x=5,z=-2代人②，得2×5+3y-2=9，

所以 

因此，这个三元一次方程组的解为

例题讲解

例2在等式y=ax2＋bx＋c中，当x=-1时，y=0；当x=2时，y=3；当x=5时，y=60.求a，b，c的值．

分析：把a，b，c看成三个未知数，分别把已知的x，y值代入原等式，就可以得到一个三元一次方程组.

解：根据题意，得三元一次方程组

例题讲解

②－①，得a＋b＝1；④

③－①，得4a＋b＝10.⑤

④与⑤组成二元一次方程组

解这个方程组，得

把代入①，得c=-5.

因此即a，b，c的值分别为3，-2，-5.

例题讲解

1.变形：将三元一次方程组通过消元变为为二元一次方程组；

2.求解：解二元一次方程组；

3.回代：将求得的未知数的值代入原方程组的一个适当的方程中，得到一个一元一次方程；

4.求解：解一元一次方程，求出第三个未知数；

5.写解：用大括号将所求的的三个未知数的值联立起来，即得原方程组的解.

解三元一次方程组的基本步骤：

总结归纳

1.解方程组

解：由方程②得x=y+1④

把④分别代入①③得2y+z=22⑤

3y-z=18⑥

解由⑤⑥组成的二元一次方程组，得y=8,z=6

把y=8代入④，得x=9

所以原方程的解是

随堂检测

2.有甲、乙、丙三种文具,购买甲1件,乙2件比购买丙1件多花9元;购买甲2件,丙8件比购买乙1件多花18元.现在购买甲、乙、丙各一件文具,则共需花费元.

9

随堂检测

1.解方程组：

解：①＋②＋③，得2x＋2y＋2z＝12，

所以x＋y＋z＝6.④

④－①，得z＝3.

④－②，得x＝1.

④－③，得y＝2.

所以原方程组的解为

巩固练习

解：设甲乙、丙三数分别为x、y、z，

则

解得

∴甲数是10，乙数是15，丙数是10.

巩固练习

1.某农场有300名职工耕种51公顷土地,计划种植水稻、棉花和蔬菜,已知种植农作物每公顷所需的劳动力人数及投入的设备资金如下表:

已知该农场计划投入67万元,应该怎样安排这三种农作物的种植面积,才能使所有职工都有工作,而且投入的资金正好够用?

农作物品种

每公顷需劳动力

每公顷需设备资金

水稻

4人

1万元

棉花

8人

1万元

蔬菜

5人

2万元

拓展训练

拓展训练

三元一次方程组

三元一次方程组的概念

三元一次方程组的解法

三元一次方程组的应用

课堂小结

D

课后作业