三年级下册美术浙人美版：12-班级小报-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

美术

年级

三年级

学期

春季

课题

班级小报

教科书

书名：美术教材

出版社：浙江人民美术出版社

教学目标

了解小报的含义、作用和所包含的基本要素。

2.通过观看视频、头脑风暴等方法让学生知道小报不同的排版方法，感受恰当排版对美观和突出重点的意义。

3.增加学生对纸媒这一传统媒介和历史变迁的理解，呼吁学生保护和多多利用传统的传播形式。

教学内容

教学重点：

1.了解小报的基本要素，能够设计出一份完整而美观的小报。

教学难点：

1.能够根据不同的内容设计恰当而又美观的小报空间排版。

教学过程

一、导入

（1）开门见山：你们知道什么是新闻吗？解释新闻的含义。

（2）联系自身：你是通过什么方式获取新闻的？

生：手机、电视······

追溯往昔：在没有电子产品的时代，我们的父辈是通过什么方式知道新闻的？——报纸。

（4）引出主题：《班级小报》。

新授

（1）找找异同

老师这里有两份小报，一份是介绍党的二十大的，一份是英语介绍亚运会的，两张内容截然不同的小报，你能从中找到它们有哪些共同点吗？（学生录音）是的，一份小报中包含了非常多的要素。

（2）了解要素

那么在一份小报中，你的眼睛会最先锁定那里呢？（学生录音）是啊，为了快速了解小报的主题，我们的目光最后会不自觉地停留在标题上。我们把小报的名字叫做报头，也可以叫它总刊头，如果下面的内容还有小标题，我们把它叫做题图，即小刊头；他们都可以由文字和图画组合，从一定程度上报头和题图定下了整张小报的风格。

官方的新闻报一般会采用名人题字，比如人民日报和浙江日报的报头就分别出自毛泽东爷爷和鲁迅爷爷之手；而一些个性鲜明、富有当地特色的报纸会采用一些题图结合、冲击性强的报头。

在之前的课堂中我们已经学习过《汉字的创意设计》和《刊头设计》，通过改变文字的颜色和形状可以让报头和题图别具一格。

除了最醒目的报头和题图，一份小报中内文也不必可少，它能清晰明了地向大家传达你想介绍的内容；为了增加趣味性，还可以增加插图和花边让小报看上去更丰富。

（3）设计排版

1.提出问题：观察慧慧同学设计的小报，给她提一些修改意见。

2.排版布局

有什么办法让这些板块之间和谐相处呢？——缩放、突出主体、避免大量留白······

此外我们还可以通过移动报头、增减板块、调整大小等方法来尝试画出你认为最合适的排版。

3.概括规律

小报的排版可是有诀窍的！观察这些小报的文章排版，你能概括出小报的排版规律吗？有从中间切分的对称式；有纵向或横向排列的平行式；有斜着切割的对角式；还有围绕一个中心的放射式；最后如果同学们能灵活运用，还可以尝试把他们综合起来呢！

（4）选择合适的文字和图样

光有排版还不够，我们的内文也应该贴近主题。在这里，琮琮给大家准备了一些素材小锦囊供你选择，你会选择哪些文字内容添加到你的小报里呢？

同学们选择的都是与主题相关、最感兴趣的介绍文字，在大家的帮助下，慧慧最后设计好了一张平行式排版的小报。这样，小报的初稿就定好了，琮琮，你满意吗？

（5）教师示范

让老师来示范给大家看吧，请大家找一找，我们设计的小报还可以从哪些方面进行美化呢？

除了排版更加灵活之外，你还能发现老师做了什么能让小报更加丰富吗？

合适的插图和花边可以对小报起到“画龙点睛”的作用。

三、学生作业

（1）琮琮觉得我们的同学特别厉害，想要请大家一起参与这次宣传亚运的小报设计。

（2）作业要求：小报的报头需醒目，排版美观大方，可容纳2-4篇文章；合理使用插图、文字和花边，紧扣主题。

请同学们欣赏同龄人的作品，选择你心仪的素材进行合理排版，把你想科普的知识传递给大家。

四、作业评价

完成后我们可以举办一个“亚运宣传大赛”，让校园里的同学为你打分，看看谁的作品最受好评。

五、课外拓展

虽然在我们生活的时代，报纸已经不是我们最主要的获取信息的来源，但是闻着油墨香，摩挲着粗粝的手感，听着翻页时的沙沙声，这给我们带来的是心灵上的惬意，从这一点上，纸质媒体永远就不可能被电子媒体取代。也希望同学们今后能够更好地运用这种传统方式，通过它来传播你们的知识与生活。