三年级下册美术浙人美版：7-爷爷奶奶-教学设计.docx

附1

教学设计

课程基本信息

学科

美术

年级

三年级

学期

春季

课题

爷爷奶奶

教科书

书名：义务教育教科书美术三年级下册

出版社：浙江人民美术出版社

教学目标

1.初步掌握单色粉印版画的基本技法，感受版画的独特韵味。

2.通过版画、摄影等作品的观察、欣赏、实践活动等着重感受老人的脸部造型特点和美感特征，并尝试用单色粉印版画的形式刻画自己的爷爷奶奶。

3.回忆和老人相处的画面，观察岁月在老人脸上留下的痕迹，能够表达对老人的直观感受，激发学生对老人长辈的敬爱之情。

教学内容

教学重点：

了解老人脸部造型特征和神情，用单色粉印版画刻印进行黑、白、灰表现。

教学难点：

学会用点、线、面刻画老人的面部皱纹、头发、胡须等其他外貌特征。

教学过程

一、新课导入

问：亲爱的同学们，大家好！我是绍兴市越城区马山街道中心小学的李老师。欢迎来到今天的美术课堂。

师：小朋友们，老师有位学生，她最近有个小困惑，因为要参加一个话剧表演。瞧！她扮演的是一位老奶奶，她为自己准备了一顶白头发发套。可是她总觉得还缺少点什么？

师：屏幕前的同学们，你们能告诉她吗？

师：相信你们已经想到了。就是缺少皱纹。好的，那等她表演前，老师就帮她在脸上画出皱纹，这样她一定能更好地扮演老奶奶了。

师：同学们，你们现在是不是都十岁了？

师：你有没有想过自己变成老爷爷老奶奶的样子呢？

师：有这么一位同学，她做了一个非常大胆的尝试，她把自己的照片放进了时光穿梭机。让我们一起去看看她穿梭到了六十年后会变成了什么样吧。

师：同学们，看到这，你想到了谁呢？

我想此刻，你的心里一定想到了自己的爷爷奶奶和外公外婆了吧。我们的长辈曾经也是和你们一样，是从小宝宝一步一步慢慢成长的，经过岁月大师的雕刻在脸上留下了许多痕迹，这些痕迹里藏着许多他们的经历和故事。今天我们就要一起来学习《爷爷奶奶》这一课。

二、初步探究

1.说一说

师：俗话说：“家有一老，如有一宝”，有的同学和爷爷奶奶生活在一起，他们会送你上下学。回到家，还会给你做很多好吃的。

有的同学爸爸妈妈太忙了，爷爷奶奶就会带你出去玩，去认识大自然。

甚至你不小心摔跤的时候，生病的时候，爷爷奶奶都会背你回家照顾你。

师：我们的爷爷奶奶真不容易啊，她们年轻的时候养育了我们的爸爸妈妈，现在年纪大了依然在帮助我们。那你们是否仔细观察过爷爷奶奶呢？你还记得他们脸上都有哪些特征呢？让我们先来听听老师的这几位同学是怎么描述自己的爷爷奶奶的。

生：我的爷爷嘴唇上面和下巴上都留着雪白的胡子。

生：我的奶奶脸上、额头上有许多的皱纹，特别是法令纹最深。

生：我的外婆虽然老了有皱纹了，但也很爱美，总是把她的白头发梳得整整齐齐。

师：屏幕前的同学们，请你也向自己的同桌来描述一下你的爷爷奶奶或外公外婆吧。

2.找一找

师：从大家的描述中，我们可以发现岁月真是一位大画家呀，它在每个人脸上留下的痕迹都是不一样的，有的长在眼角上，有的长在嘴角、有的长脖子上，有的长在额头和下巴上。岁月不饶人，随着年龄的增长，人的眼睛、嘴巴、头发、皮肤都会衰老，而其中最明显的变化就是在脸上长出了很多的皱纹。这也许就是岁月之美吧。

师：我们再来看这位老爷爷脸上的皱纹就像有生命力一样，有着各种各样的线条形态，其中最深的是两个部位，你发现了吗？

师：是的就是额头和脸颊。

师：那我们先来看第一个部位额头。让我们来听听这位同学他观察到了什么？

生：老爷爷的额头上出现了横向生长的长长的皱纹。

师：这位同学观察得真仔细，她说老爷爷额头的皱纹是长长的横向的。

师：接下来，我想请屏幕前的小朋友来找一找，第二个部位脸颊，这些皱纹又是什么样的线条呢？

师：聪明的你肯定发现了，它与额头皱纹方向相反，是竖向生长的也是长长的线条。

师：除了这些皱纹，你一定也发现了老爷爷眼角的鱼尾纹和他眼睛的四周的皱纹，这些都是短短的线条。

师：除此之外，我们还可以看到老爷爷脸上各种形态的细小皱纹。

师：正因为爷爷奶奶脸上的皱纹有特殊的肌理效果，我们就用前两节课学过的版画形式表现再适合不过了。

三、深入探究

猜一猜

师：接下来，老师给大家欣赏一幅版画作品，这是版画的局部，我们一起来看看你发现了什么？

师：哦！这是一张老人的嘴巴。嘴巴上面和下面用竖线条刻出了短短的白胡子。

师：在这张局部里，我们发现他的眼睛比较小，眼角下垂还有深深的鱼尾纹和眼袋。

师：他还戴了一幅眼镜，说明视力力不太好。

师：和多数老人一样，他的额头上面也用了几道横向线条刻画出了额头纹。

师：我再给大家看一个局部，这下你能猜出来他是谁了吗？

师：我们来听听这位同学说的是不是和你的一样？

生：我发现了，他就是画蔬果的齐白石老爷爷。

师：怎么样？你是不是也看出来了呢？是的，他就是人民艺术家齐白石爷爷。

教师总结：这张作品用不同的线条及笔触表现了老人的头部形象特征