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教学设计
课程基本信息
学科
美术
年级
三年级
学期
春季
课题
门票设计
教科书
书名:义务教育教科书美术教材
出版社:浙江人民美术出版社
教学目标
1.欣赏各种门票,理解门票在生活中的作用,同时分析探讨门票构成要素,门票形状,版面安排及用色特点,能设计出与主题相符的趣味门票.
2.通过欣赏、分析与探究,学会门票设计的基本原则和基本方法,培养创新思维和创造能力。
教学内容
教学重点:
1.学习门票的图文排版方式
2.通过探究学习,启发学生设计与主题相符的儿童趣味门票。
教学难点:
1.设计符合主题的门票,能有个性的编排图与文字。
2.如何设计出具有独创美感的门票。
教学过程
一、情景导入:
师:校园音乐节马上就要开幕了,大家非常高兴,因为会有很多小小歌唱家前来表演,后来细心的工作人员突然发现落了最后一环,他们的门票还没设计,那么这个门票应该让谁来设计?又该怎样设计呢?聪明的小朋友们,你们愿意帮助他们设计一张有个性的音乐会门票吗?
师:看来大家都是一群热心的孩子,那今天我们就来当一回小小设计师,为校园音乐节设计一张新颖又美观的门票吧。出示课题《门票设计》
二、门票的组成及基本要素
门票的组成(主券和副券)
师:生活中,你使用过门票吗?在哪些地方需要门票呢?
生:假期妈妈带我去北京故宫,那里就需要门票;上周末我去了儿童公园玩,也要凭票入门。
师:同学们很有生活经验,没错,门票也称入场券,通常是一次性使用的,它不仅仅是出入的凭证,更具有一定的收藏和纪念意义。
细心的小朋友发现了吗?门票都有哪2个部分组成?
生;老师,我发现门票有主券和副券组成,主券上内容很丰富
师:你很会观察,主券是门票的重要部分,这时候一定会有同学问了,为什么要设计副券呢?其实副券是门票的一部分,一般在检票时打孔或撕下,这样有利于工作人员回收和统计。
2.门票的基本要素(主题文字,图案,相关信息)
我们先来研究门票的主券吧。
让我们来玩个小游戏
比一比,看谁的眼睛亮
师:陈老师这里有这么多门票,你能快速帮老师找出我曾用过的门票吗?
师:去年暑假,我去了北京动物园
生:我找到了
师:我曾去听过戏曲,
生:在这儿
师:白雪公主的演出令我难忘
生:一定是这张
师:小朋友们的眼睛真亮,你们都找对了,而且又快又准,有什么诀窍吗?
生:因为门票上图案,我发现门票上的各种图案都与主题有关。比如这张戏曲沙龙的门票,上面就有戏曲人物的图案。
师:同学们的观察很敏锐,合适的图案更能直观的表达主题,传递信息。
师:还有吗?你是怎么快速找到的?
生;我看到门票上有醒目的文字。
师:这个方法也不错,主题的文字也是门票的主要元素,门票的文字中,你还发现哪些信息呢?
生:除了活动主题,有的门票上还有时间、地点、票价等文字信息。
师:你观察的真仔细,门票虽小,但包含的信息量可真不少啊。有了这些内容使门票更完整,也体现了它的实用性。
师:那这些门票中,最吸引你的是哪一张?
生:我最喜欢那张电影门票,因为3D影院这几个主题文字写的特别大,很醒目,而且3D这两个字还添加了阴影效果,很有立体感,就像3D电影一般。
师:的确,一张好的门票离不开醒目的文字,而富有想象或趣味的艺术字更是让人回味无穷。小朋友们还记得《汉字的创意与设计》这课吗?文字的设计方法相信大家肯定都学会了。
图文编排及用色
1.探究门票的编排
师:那有了醒目的文字和漂亮的图案,小朋友们想一想,把他们怎样组合起来,会让门票更美观?老师学校的小朋友已经迫不及待的给音乐会设计了好多文字和图案,你们瞧,老师都看的眼花缭乱了,你能为这个活动选择合适的文字和图案并进行排列吗?
生:老师,我把音乐节这几字摆在上面,把这个图案摆在下面,
师:你摆的很好,像这种文字在上面,图案在下面的组合,我们称它上下式。
师:除了这种形式,你还会怎么拼摆呢?还有小朋友愿意来试一试吗?
生:我把文字放在左边,图案放在右边,这样的组合应该叫左右式吧
师;同学们很厉害,又找到一种组合形式。
除了上下式、左右式,其实图文的排列还有很多,像这种文字在中间,图案在四周的排列,我们称为环绕式
下面我们来玩个游戏,游戏的名字叫连连看
师:小朋友们真棒,这么快就连对了。同学们发现了吗?文字和图案的合理布局让门票更加精致,充满设计的美感。老师相信大家还能创作出更多不同的形式。
2.探究门票的色彩
师:老师这儿还有2张门票,你能看出他们有什么不同吗?
师:是的,颜色不同
师:请你来对比一下,你觉得哪个颜色更适合这个门票的主题
生:我觉得红色更合适,因为这是新年晚会的门票,过年都是热热闹闹的,红色比较喜庆,适合过年的氛围。
师;所以颜色的搭配也很重要,在用色时我们还要考虑到是否和主题相呼应,合适的颜色会使门票锦上添花,美感十足。
门票的外形设
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