高三新学年教师工作计划10篇.pdf

10篇

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一、指导思想

以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版

新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复

习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的

高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因

素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养

学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应

新的高考形式和要求。

二、情况分析

本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，

基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪

忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同

时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，

成为专项与整体复习中的一大挑战。

三、总体安排

经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学计划的第

一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习

第一轮复习：自行粘贴阅读文章和改错练习，加强阅读能力和改

错能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。用《步步高》

作为复习的主阵地，同时，用《高考阅读专项训练》进行配套训练。

后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。

第二轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。

四、教学安排与措施

1.抓好词汇复习

词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法

是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是

词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在完形阅读之中。让学生熟练掌

普类，经济类，社会类，情感类，环保类，新闻类等词汇。

2.夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。

对学生进行语法专项指导，坚持“时态语态情非谓”这条主线，

坚持“三大从句分主次，强调倒装省略虚拟”为重点，各个击破，一

一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题

的能力。我们计划在授新课时结合步步高进行语法复习，然后在第二

轮复习时进行语法专项指导与练习。

3.加强语篇训练，进行阅读。

“得阅读者得天下”。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯

穿高三英语的主线，是十分重要的，也是大纲和考纲所要求的。语篇

训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在

这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，

一定要间，根据高考试卷对阅读理解一题的要求，我们应限制在40分

钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案时，要充分利用平常所学

过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需

要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单

位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读

训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读

材料阅读并及时评讲。

4.书面表达

书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择

一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自

己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一

些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力

会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，

加强写作方法指导和写作习惯的培养。

五、教学安排

本学期安排：

1.3月初—4月底：语法专练，听力强化训练，其他题型专题训练，

2.5月—高考：查漏补缺，综合模拟练习，针对性地进行实践和运

用能力。

六、奋斗目标

希望通过半年系统地学习和复习，力争完成指标任务，尽量缩小

与同类兄弟学校的差距。

高三新学年教师工作计划2

一、指导思想：

根据《普通高中英语课程标准》和《考试说明》，结合学生实际

学习情况，认真研读近几年全国新课程标准卷的特点与规律，认真研

究教学方法、优化复习策略;以“夯实基础、突出语篇、强调应用、注

重实际”为原则，以模块复习为平台