五年级下册数学西师大版约分、通分（课件）.pptx

第8课时约分

分数

1.知道最简分数的含义，理解什么是约分，掌握约分的方法并能用这个方法正确地约分。并能进行异分母分母的大小比较。

2.经历知识的形成过程，使学生理解约分与最简分数，的大小比较的方法。

3.在探究约分的过程中，获得成其功的体验和学习的乐趣。

学习目标

【重点】

理解约分和通分的意义，能正确的进行约分和通分练习。

【难点】

学会根据实际需要进行约分和通分，

熟练地掌握约分和通分的方法。

1.什么是公因数？什么是最大公因数？

30的因数有：1、2、3、5、6、10、15、30

50的因数有：1、2、5、10、25、50

30和50的公因数有：1、2、5、10

复习引入

写出30和50的公因数，并指出它们的最大公因数。

2.什么叫分数的基本性质？

新知探究

你能把化成分子、分母都比较小的分数吗？

从中你发现了什么？

值与原相等，

且分子、分母比原来小

分数

约分

分数的基本性质

还有更简便的方法。

25

15

5

3

逐次约分

5

3

一次约分

分子、分母是互质数的分数是最简分数。

只有公因数1

约分的终极目标是最简分数

把，，化成最简分数。

（教材第30页“试一试”）

4

3

3

1

2

7

课堂练习

（教材第30页“课堂活动”）

一个同学任意写出一个分数，另一个同学判断这个分数是不是最简分数，并说出理由。

2.化简。

最大公因数3

4

9

2

5

最大公因数5

（教材第32页“练习九”第1题）

4

5

最大公因数6

最大公因数15

2

3

最大公因数14

2

3

课堂小结

把一个分数化成同它相等，且分子分母都比较小的分数的过程，叫做约分。

分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。

约分的方法

(1)逐次约分法，用分子、分母同时除以它们的公因数，一直到分子、分母只有公因数1为止。

(2)一次约分法，用分子和分母同时除以它们的最大公因数。

课后作业

课后练习九。

作业课件中的相关练习。