部编版 小学四年级语文(下) 综合性学习-轻叩诗歌的大门.ppt

综合性学习轻叩诗歌大门在本次综合性学习中，我们已经收集、创作了诗歌。让我们继续开展活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。合作编小诗集收集的诗自己写的诗掌握构段方式01我们可以先总写其特点，然后分节来描写，如课文《白桦》；在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。局部描写整体描写01我们也可以直接以并列段的方式分不同方面写，如课文《在天晴了的时候》。展开丰富的想象。0身为儿童的我们是最富有想象力的，我们的想象本身就是一首美妙的诗：花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说……因此，在诗中也要善于想象，走进自己的内心世界，展现自己的童真、童趣。不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；爸爸的鼾声，就像是山上的小火车。它使我想起，美丽的森林。爸爸的鼾声，总是断断续续的。咦，爸爸的鼾声停了。是不是火车到站了？运用童稚的语言。诗歌的语言不用刻意修饰，因为我们内心最纯真、最无邪的语言就是最美的，只要把想说的话写下来就行了。如果能适当运用一些修辞手法那就更好了。（1）运用比喻的修辞手法，如“……是……”“……像……”。碧绿的荷叶，是神奇的飞机场。任一只只蜻蜓，自由地升降。（2）运用拟人的修辞手法，如“春风叫花儿张开嘴来唱歌”。燕子喜欢串门，小剪刀一样飞翔于千家万户。燕子将自己的小家，很考究地布置在我们的墙上。（3）运用排比的修辞手法，表现节奏，加深印象。风儿微笑着，在树上荡秋千，在草原上赛跑，在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏。谁说冬天难看，孤孤单单没有绿意？小麻雀立在枝头，给寂寞的老树，添上一片会飞的叶子。（4）展开想象和联想，并运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，写出童心、童趣，表达自己的真情实感。树妈妈也要理发，不过每年只理一次。秋天一到，风姐姐拿着剪刀，“咔嚓”“咔嚓”给树妈妈理发。（5）注意诗歌的格式。一般一句一行，太长的也可分为两行或者三行；另外还需分小节，就像作文的分段，根据意思、景物、季节等不同因素进行分节，空行不写，再另起一行写另一小节。小雨点小雨点是好奇的娃娃。当云妈妈休息时，小雨点独自溜到人间玩耍。天色暗下来了，小雨点找不着路回家，哭得眼泪哗哗。直到第二天清晨，太阳公公发现了小雨点，才把他送回了家。与诗有关的故事或资料九月九日忆山东兄弟(唐)王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。作者信息写作背景不理解词重阳敬老诗人、内容、形式进行分类李白王维杜甫杨万里……送别诗边塞诗写景抒情……古诗词现代诗叙事诗……配插图、用书法形式展示喜欢的诗取名字、制作封面，目录、在班里展示举办诗歌朗诵会选好：朗诵的内容形式推选主持人安排节目1、用恰当的语气读出诗歌表达的感情。2、表情、手势要自然。致猴子我喜欢你们——有着发光的眼睛，有着机智的头脑。虽然爱抢东西，可我还是喜欢你们。如果我到了你们的王国，一定会教会你们?开头体现了猴子的机灵、顽皮。下面，让我们一起来欣赏一首小诗吧！唱歌、跳舞、算术、写字。还要教会你们自己劳动，不要什么都不劳而获。我还要给你们介绍个朋友——它叫食猴鹰。我喜欢你们——喜欢看你们荡秋千，喜欢看你们做游戏。?希望教猴子学一些知识。?希望猴子和它的天敌交朋友。④结尾点明中心。致猴子开头：喜欢猴子的机灵、顽皮。中间：走进猴子的王国——教猴子学知识、与天敌交朋友。结尾：抒发自己对猴子的喜爱之情。篇章结构嫩绿舞蹈晶莹飘动寂静绽放温柔胆怯凉爽智慧清澈抚摸湛蓝明媚敬爱喧闹金灿灿绿油油白茫茫香喷喷毛茸茸沉甸甸明晃晃软绵绵水灵灵空荡荡清凌凌笑吟吟洁白无瑕白雪皑皑姗姗来迟天高云淡枝繁叶茂百花齐放星光灿烂耐人寻味烟消云