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【物理】初中物理声现象练习题及解析

【物理】初中物理声现象练习题及解析

一、初中物理声现象

1．下列有关声音的说法，正确的是（??）

A.?人说悄悄话时，声带是不振动的

B.?超声波能击碎病人体内的结石，说明声音具有能量

C.?考场周围禁止鸣喇叭是在传播过程中减弱噪声

D.?我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们发出声音的响度不同

【答案】B

【解析】【解答】解：A、一切正在发声的物体都在振动，人说悄悄话时，声带也在振动，故A错误；

B、利用超声波击碎病人体内的结石，说明声波能够传递能量，故B正确；

C、考场周围禁止鸣喇叭是在声源处减弱噪声，故C错误；

D、区分不同人的说话声是音色不同，故D错误．

故选B．

【分析】（1）一切正在发声的物体都在振动；（2）超声波可以传递能量．（3）减弱噪声的三条途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减；（4）响度是指声音的大小．

2．关于“不敢高声语，恐惊天上人”说法正确的是（??）

A.?“高声”是指声音的音调高????????????????????????????????B.?“不敢高声语”是从人耳处减弱噪声

C.?“恐惊天上人”表明声音在真空中传播最快????????D.?说话的声音是由人的声带振动产生的

【答案】D

【解析】【解答】解：A、“不敢高声语，恐惊天上人”中“高”是指声音的响度大，故A错误；

B、“不敢高声语”是从声源处减弱噪声，故B错误．

C、声音不能在真空中传播，故C错误；

D、人说话声音是由人的声带振动产生的，故D正确．

故选D．

【分析】（1）人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；（2）减弱噪声的途径有：在人耳处、在传播过程中、在声源处．（3）声音的传播需要介质，真空不能传声；（4）声音是由物体的振动产生的．

3．经常归纳总结知识是一种良好的学习方法，下列四个选项是小夏所做的总结，完全正确的一组是（??）

【物理】初中物理声现象练习题及解析全文共1页，当前为第1页。A.?

【物理】初中物理声现象练习题及解析全文共1页，当前为第1页。

声音特性

?影响因素

?描述举例

?响度

?振幅

?响鼓需要重锤敲、震耳欲聋

?音调

?频率

?不敢高声语、低声细语

?音色

?材质

闻其声知其人、口技

B.?

串联电路

并联电路

?电流

?I=I1=I2

?I=I1+I2

?电压

?U=U1+U2

?U=U1=U2

?电阻

R=R1+R2

R=R1=R2

C.?

?电荷

?磁极

?种类

?正、负

?南、北

?相互作用

?同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引

同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引

?应用

?避雷针

指南针

D.?

?电路图

?电压表

?电流表

?电路故障

?有示数

?无示数

?灯泡短路

?无示数

?有示数

?灯泡开路

?无示数

?无示数

变阻器开路

【答案】D

【解析】【解答】解：A、人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色．响鼓需要重锤敲、震耳欲聋、不敢高声语、低声细语指的是响度；故A错误；

B、在串联电路中，各处电流是相同的；总电压等于各部分电压之和，总电阻等于各电阻之和；在并联电路中，各支路两端电压相等；干路中的电流等于各支路电流的和；总电阻的倒数等于个电阻倒数之和，故B错误；

C、同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引，自然界两种电荷：正电荷和负电荷，人们利用电荷间的相互作用规律制成了验电器；避雷针是利用导体的性质来工作的；同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，指南针能指示一定的方向就是由于受到了磁力的作用，故C错误；

D、灯泡短路，无电流通过灯泡，灯泡不发光；电压表相当于与导线并联无示数；电路有较大电流通过，电流表有示数．

【物理】初中物理声现象练习题及解析全文共2页，当前为第2页。如果灯泡开路，无电流通过灯泡，灯泡不发光；电压表串联在电路中测量电源电压有示数；电流表几乎无电流通过无示数．

【物理】初中物理声现象练习题及解析全文共2页，当前为第2页。

如果变阻器开路，整个电路处于开路状态，灯泡不亮，电流表无示数，电压表无示数，故D正确．

故选：D．

【分析】（1）根据声音的三个特征分析；乐音的三个特征是：响度、音调、音色．（2）根据串并联电路中电流、电压、电阻的特点分析；（3）根据电荷、磁极间的相互作用规律分析；（4）电路故障有两种，短路和断路．根据电流表和电压表的作用分析故障原因．

4．在我国云南生长着一种神奇的“跳舞草”每当音乐声响起，它的叶子就会随着音乐旋律的高低快慢上下跳动，音乐的节奏越快，它跳动就越快；音乐的节