《全家一起学汉语》编写设计与实践的开题报告.docxVIP

《全家一起学汉语》编写设计与实践的开题报告

一、选题背景及研究意义：

中国的经济与文化在国际上占据了越来越大的地位，汉语也越来越受到世界各国人民的关注。在国际上，越来越多的人希望能够学习汉语，而在国内，随着中国对外开放的不断扩大，越来越多的中国学生也开始学习汉语。而如何为学生提供一个全面、系统、有效的中文课程，成为了学者们迫切需要解决的问题之一。

为此，本课题借鉴了国内外一些先进的教学理念和方法，结合我国的实际情况，设计开发了一套适用于不同年龄段、不同程度的汉语教材——《全家一起学汉语》。这套教材旨在通过家庭教育的方式，为学习者提供一个全面、多元、生动、实用的汉语学习平台，以提高全民族普及汉语的水平，增强中国文化的软实力。

二、研究目的及研究内容：

本研究的主要目的是通过对《全家一起学汉语》的编写、设计与实践，探讨如何运用先进的教学理念和方法，为学生提供一个更加符合实际需求、科学合理、易于实施、有效可行的汉语教育课程。

本研究的具体内容包括以下几个方面：

1、综合分析目前国内外汉语教学的状况和现状，总结、归纳已有的教学理念和方法，为《全家一起学汉语》的编写与设计提供理论依据。

2、以多元教育为理念，采用任务型教学、情境教学、体验教学、合作学习等方法，设计出一套适合不同年龄段、程度的汉语教学教材——《全家一起学汉语》。

3、在教学实践中运用《全家一起学汉语》进行教学，从教学质量、学生反馈等方面进行评估分析，以检验教材的有效性和可行性。

4、总结归纳编写、设计与实践过程中的经验和教训，为今后开展类似工作提供借鉴和启示。

三、研究方法：

本研究采用文献调研、实地考察、实验研究等多种研究方法相结合。在文献调研方面，我们将结合国内外汉语教育的现状和趋势，查阅与教材编写与设计相关的理论和实践资料，对教学理念和方法进行归纳总结。

在实地考察方面，我们将前往一些汉语教学成功的学校、机构考察，结合自身的实践经验，分析教学过程中的问题和难点，以为《全家一起学汉语》的编写与设计提供支持。

在实验研究方面，我们将通过在相关学校、机构和社区开展《全家一起学汉语》的试验方案，收集学生反馈、教学质量等数据进行分析，评价教材的实用性和有效性。

四、预期成果：

本研究的预期成果包括：

1、一套科学、系统的汉语教材——《全家一起学汉语》。

2、评估分析教材的有效性和可行性，为今后的相似工作提供借鉴和参考。

3、通过该项研究，为发掘汉语教学模式的多元化、科学化，增强中国文化的软实力推动中国国际地位提升发挥积极作用。