三年级下册全册科学导学案.pdf

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小学三年级下册科学导案(教科版)

导学设计

教学时间学科科学课时一课时

学习方法合作探究课题植物新生命的开始

主备教师辅备教师

科学概念:不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等

外部特征各不相同;种子有自己特殊的结构,在适宜的条件下

可以萌发生长成一株植物。

学习目标

过程与方法:用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;

根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构。

情感态度价值观:引发关注植物生长变化的兴趣。

引领学生产生问题并积极思考,能用适宜的方式将自己的

学习重点

认识清楚地表达出来,并能想办法证明自己的猜测是否正确

学习难点观察各种植物的种子。

教具学具白纸、放大镜。(学生准备)各种植物的种子、白纸、放大镜。

第(一)课时

导学设计二次设计

一、温故互查:

二人小组互查互说,教师巡视。

1;不同植物的种子,形状,颜色,都相同吗?

导2;植物的生长有什么变化?

二、设问导读:

1、小猫是谁生下来的?小鸡是怎么来的呢?

向日葵小苗又是从哪里来的呢?

程2、植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、

衰老直至死亡的过程,它的一生发生了哪些变化

呢?四人小组完成。

3、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代,但

-1-

小学三年级下册科学导案(教科版)

导学设计

导学设计二次设计

是,我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始

它们新的生命的。

三、自学检测:

1、我们熟悉的绿色开花植物几乎是从种子开

始它们新的的。

2、不同植物的种子,它们的,,

学等外部特征各不相同。

[二人小组完成]

四、巩固训练:;

过对错审判厅

1、种子有自己特殊的结构,在适宜的条件下

可以萌发;长成一株植物。[]

2、种子有种皮,种皮保护里面的组织。[]

五、拓展延伸:

哪些植物种子繁殖后代,哪些用根,茎,叶繁

后代?

1.植物新生命的开始

外部:形状、大小、颜色

植物的种子

内部:胚根、胚芽

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小学三年级下册科学导案(教科版)

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