广东省中山市共进联盟2023-2024学年八年级下学期期中语文试题（含解析）.docxVIP

2024年4月期中测试八年级语文科试卷

本试卷共9页，22小题，满分为120分。考试用时为120分钟。

一、积累运用（29分）

1．默写古诗文。

（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①蒹葭萋萋，。（《诗经·秦风·蒹葭》）

②，胡为乎泥中（《诗经·邶风·式微》）

③。。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。（陶渊明《桃花源记》）

④青树翠蔓，，。（柳宗元《小石潭记》）

（2）在“古诗苑漫步”综合性学习中，小语做了一个分门别类辑古诗的表格，请你帮她补充完善。

以诗寄情

情感诗句篇目

率真自然的爱慕之情①，君子好逑。《诗经·周南·关雎》

思而不见的无奈之情②一日不见，。《诗经·郑风·子衿》

乐观豁达的劝慰之情③，。王勃《送杜少府之任蜀州》

婉转含蓄的求仕之情④，。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

2．小语在默写《诗经·关雎》时，常把“在河之洲”的“洲”写成“州”，请结合下面的知识卡片，告诉她怎样避免这个错误。

知识卡片州：旧时的一种行政区划。东汉时将全国划为十三州。此后，地方行政上基本上分州、郡、县三级。洲：形声。从水，州声。“洲”本作“州”，后人加水以别州县之字。本义：水中的陆地。

班级开展“和朱自清一起‘谈’经典”的阅读分享会。请你完成以下任务。

【任务一完善稿件】

主持人写了一段开场白，请你帮他完善稿件。

亲爱的同学们，大家好！我是今天“和朱自清一起‘谈’经典”阅读分享会的主持人。

经典是我们共有的精神家园，______着文化基因，______着情感认同，______着时代风貌，______着文化自信。徜徉于经典的海洋，没有冗杂的（1）jībàn和束缚，周围的喧嚣似乎也（2）xiāoshēngnìjì了，这是同学们共同的阅读感受。

经典就如繁星，照亮中华文化的天空；__________，__________；__________，_________。

同学们，“和朱自清一起‘谈’经典”阅读分享会即将拉开（3）wéimù，让我们享受一场文化的盛宴呈现在眼前。

3．根据拼音写出相应的词语

（1）jībàn()（2）xiāoshēngnìjì()（3）wéimù()

4．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）

A．凝结彰显记录携带B．彰显携带记录凝结

C．携带凝结记录彰显D．携带彰显凝结记录

5．根据画波浪线句子提供的语境，仿写两个句子。

例句：经典就如繁星，照亮中华文化的天空；

，；

，。

6．文章结尾横线的句子是病句，请修改，让其表达明确。

原句：让我们享受一场文化的盛宴呈现在眼前。

修改：______________________________________________________。

【任务二说文解字】

7．小语对《经典常谈》中《说文解字第一》很感兴趣，了解了造字和用字的六个条例，即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”，并用造字法来探究字义。请你参考小语探究“武”字的例子，选择会意字“孝”“信”“明”其中的一字进行探究。

例：“武”是会意字，字形结构：上面是表示武器的“戈”，下面是表示脚趾的“止”，它的含义是征伐示威，引申为勇敢、英勇。

【任务三畅谈心得】

8．在谈读书心得的环节，同学们畅所欲言，请你参与讨论。

老师：《经典常谈》中十三个专题这样划分：《说文解字》/《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书/《战国策》《史记》《汉书》/诸子/辞赋、诗、文，你们认为这样编排的依据是什么呢

你：（1）。

老师：叶圣陶曾说，读《经典常谈》，切不可死记硬背“书籍名，作者名，作者时代，书籍卷数”。那应该用怎样的读书方法读这部经典作品呢

小语：我们可以按需“点”读。比如说，如果对古代的祭祖和婚丧嫁娶仪式比较感兴趣，想要了解更多，那么可以阅读（2）。

小文：我们还可以兴趣“联”读。比如《诗经第四》与（3）联读，可以更完整地了解中国古代诗歌的发展过程和成果。

【任务四回顾反思】

9．作者在序言中说：“如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌（捕鱼的竹器）为鱼，未免辜负编撰者的本心了。”作者的“一只船”“以筌为鱼”的比喻对我们阅读《经典常谈》这本书有什么指导意义？

二、阅读（41分）

（一）（17分）

阅读下面的文字，完成小题。

【甲】

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

……

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为