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潘集区2023-2024学年度第二学期期中教学质量检测
七年级语文
说明:
1.本试卷共4页,满分100分(其中卷面书写占3分),考试时间120分钟。
2.请务必在答题卷上答题,答在试题卷上无效。
一、语文积累与应用(27分)
1.默写
(1)诗人可以运用多种感官来描写生活,《本兰诗》中“,”两句从听觉和视觉角度描写边塞军营的艰苦战斗生活,李白在《春夜洛城闻笛》中“,”两句从听觉和视觉角度描写春夜洛城笛声飞扬的生活场景。
(2)人的情感是复杂多样的,《逢入京使》中岑参就用“,”两句表达了思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感,《晚春》中韩愈就用“,”两句表达了对柳絮和榆钱的嘲弄,同时又深含赞许的复杂情感。
2.请运用所积累的知识,完成小题。
经过半个学期的语文旅行,我们渐渐变得成熟了。蓦然回首,我们发现,七年级下册语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的《黄河颂》,感受到黄河万丈狂斓的气势;读端木蕻良的《土地的誓言》,我们感受到作者在广大的关东原野上炽热的爱国情怀;读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》,我们感受到闻一多先生钻探古代典籍时qiè而不舍的精神;读杨振宁的《邓稼先》,我们感受到邓稼先为国献身的鲜为人知的情怀。
(1)结合语境,给加点字注音,根据拼音写出汉字。
炽()热qiè()而不舍
(2)文中有错别字的一个词是,应改为。
(3)下列选项中节选了“鲜”在《新华字典》中的四个义项,文中“鲜为人知”中的“鲜”意思应为()
A.新鲜B.少C.鲜美D.特指鱼虾等水产食物
(4)请仿照画横线的句子续写一句话。
综合性学习。
3.某中学开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动,请你参与。
(1)小明同学撰写了“青春向党,强国有我”活动的新闻报道,下面是其中的部分内容,请你帮助他修改。
2月24日下午,学校在足球场举行了国防军事训练的会操展示。【甲】参与者有校领导、全体教官与全体七年级班主任和学生们参加了活动。会操开始。【乙】10个方队由教官带领下先进入场地。教官代表主持此次会操。首先是国旗班进行升国旗仪式。奏唱国歌后,10个中队依次进行跑操展示之后,进行了紧张刺激的军事战术汇报表演。然后是由教官带领各班学生进行队列训练汇报,同学们动作整齐划一,精神抖擞。【丙】会操展示在全体初一新生嘹亮的“歌唱祖国”的歌声中结束。
①【甲】处画线句有语病,请你修改。
②【乙】处画线句用词不当,请你修改。
③【丙】处画线句有一处标点使用不当,请你修改。
(2)小明同学根据“家”的甲骨文字形和“国”的金文字形,为“天下国家”活动设计了一幅图标,请你说说他的创意。
家(甲骨文)国(金文)活动图标
(3)班级要办一期“爱国诗词”的主题黑板报,下面是小明同学在活动中搜集的素材,其中不符合爱国主题的一句是()
A.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥)
B.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。(林则徐)
C.僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。(陆游)
D.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。(李白)
二、阅读(35分)
【一】(13分)
阅读下面的文章,完成下面小题。
祥子跟了进去。到了院中,他看见了四匹骆驼。“老者,留下我的三匹,凑一把儿吧?”
“哼!一把儿?倒退三十年的话,我有过三把儿!年头儿变了,谁还喂得起骆驼!”老头儿立住,呆呆的看着那四匹牲口。待了半天:“前几天本想和街坊搭伙。把它们送到口外去放青。东也闹兵,西也闹兵。谁敢走啊!在家里拉夏吧,看着就焦心。看着就焦心,瞧这些苍蝇!赶明儿天大热起来。再加上蚊子,眼看着好好的牲口活活受罪,真!”老者连连的点头,似乎有无限的感慨与牢骚。
“老者,留下我的三匹,凑成一把儿到口外去放青。欢蹦乱跳的牲口,一夏天在这儿,准教苍蝇蚊子给拿个半死!”祥子几乎是央求了。
“可是,谁有钱买呢?这年头不是养骆驼的年头了!”“留下吧,给多少是多少;我把它们出了手。好到城里去谋生!”
老者又细细看了祥子一番,觉得他绝不是个匪类。然后回头看了看门外的牲口,心中似乎是真喜欢那三匹骆驼——明知买到手中并没好处,可是爱书的人见书就想买,养马的见了马就舍不得,有过三把儿骆驼的也是如此。况且祥子说可以贱卖呢;懂行的人得到个便宜,就容易忘掉东西买到手中有没有好处。
【甲】“干脆就留下吧,瞧着办得了!”祥子是那么诚恳,弄得老头子有点不好意思了。
“说真的,小伙子;倒退三十年,这值三个大宝;现在的年头,又搭上兵荒马乱,我——你还是到别处吆喝吆喝去吧!”“给多少是多少!”祥子想不出别的话。他明白老者的话很实在。可是不愿意满世界去卖骆驼——卖不出去,也许还出了别的毛病。
“你看,你看,二三十块钱真不好说出口来。可是还真不容易往外拿呢;这个年头,没法子!”祥子心中也凉了些,二三十块?离买车还差得远呢!可是,第
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