ATP的主要来源——细胞呼吸PPT课件.ppt

温馨提示:请点击相关栏目。;判断;1．判断下列有关氨基酸说法的正误。

(1)检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式

(2013?重庆卷，3C)()

(2)直接滴加重铬酸钾溶液，由橙色变为灰绿色说明有酒

精产生()

2．判断下列有关有氧呼吸叙述的正误。

(1)破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中(2013?新课

标卷Ⅱ)()

(2)种子成熟后期自由水减少，呼吸速率下降(2013?安

徽卷) ()

(3)人体剧烈运动时，CO2/O2＞1，即CO2既可在线粒体又可

在细胞质基质中产生();(4)葡萄糖在线粒体中被氧化分解 ()

3．判断下列无氧呼吸叙述的正误。

(1)无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累

(2010?课标卷，2C) ()

(2)无氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不属于氧

化反应 ()

(3)水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低

程度()

(4)无氧呼吸产物不同的原因是由于在不同酶的催化下分

解();;1．有氧呼吸和无氧呼吸的过程图解;2．有氧呼吸和无氧呼吸的比较;2．有氧呼吸和无氧呼吸的比较;1．(2013?济宁模拟)右图为某同学构建的晴朗白天植物的有氧呼吸过程图，下列说法正确的是()

A．催化2→3的酶存在的于线粒体内膜上

B．产生的8主要用于合成ATP

C．6部分来自叶绿体

D．3全部释放到大气中;;1．温度;3．CO2浓度;2．甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。相关叙述不正确的是()

A．甲图中氧浓度为a时的情况

对应于乙图中的A点

B．甲图中氧浓度为b时的情况对

应于乙图中的CD段

C．甲图的a、b、c、d中c对应的氧浓度是最适合贮藏植物

器官的

D．甲图中氧浓度为d时没有酒精产生;3．恒温条件下，测得某密闭容器中苹果细胞呼吸强度(用CO2的释放量来表示)随氧气浓度的变化情况如下图，下列有关说法错误的是()

A．该温度下，苹果只进行无氧呼

吸时释放的CO2比只进行有氧呼

吸时多

B．氧气浓度为6%时，苹果只进行有氧呼吸

C．氧气浓度大于18%后，氧气不再是有氧呼吸的限制因素

D．随着氧气浓度的增加，CO2的释放量先减少，后增加，最

后趋于稳定;(1)有氧呼吸：葡萄糖：O2∶CO2＝1∶6∶6。

(2)无氧呼吸：葡萄糖∶CO2∶酒精＝1∶2∶2或葡萄糖∶乳酸

＝1∶2。

(3)消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸与有氧呼吸产生的CO2摩尔

数之比为1∶3。

(4)消耗等量的葡萄糖时，有氧呼吸消耗的氧气摩尔数与有氧

呼吸和无氧呼吸产生的CO2摩尔数之和的比为3∶4。;2．真核生物与原核生物的细胞呼吸;4．(2013?佛山模拟)某实验室用两种方式进行酵母菌发酵葡萄糖生产酒精。甲发酵罐中保留一定量的氧气，乙发酵罐中没有氧气，其余条件相同且适宜。实验过程中每小时测定一次两发酵罐中氧气和酒精的量，记录数据并绘成如下图所示坐标图。据此下列说法中正确的是()

A．实验结束时甲、乙两发酵罐中

产生的二氧化碳量之比为6∶5

B．甲、乙两发酵罐分别在第5h和

第3h无氧呼吸速率最快

C．甲发酵罐实验结果表明在有氧气存在时酵母菌无法进行

无氧呼吸

D．该实验证明向葡萄糖溶液中通入大量的氧气可以提高酒

精的产量;探究酵母菌细胞呼吸方式;(1)配制酵母菌培养液：20g新鲜食用酵母菌＋240mL质量分

数为5%的葡萄糖溶液。

(2)检测CO2的产生，装置如下图所示

(3)检测酒精的产生

自A、B中各取2mL酵母菌培养液滤液

注入已编号1、2的两支试管中→分别

滴加0.5mL溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液→振荡并观察溶液中颜色变化。;酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。在有氧条件下，酵母通过细胞呼吸产生大量的二氧化碳和水；在无氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生酒精，还产生少量的二氧化碳。;5．操作要点;1．某同学在研究马铃薯块茎进行无氧呼吸的产物时，设计了如下实验：取新鲜马铃薯块茎，洗净，切成碎屑。向锥形瓶中放入适量的马铃薯块茎碎屑，并向瓶中充入N2，装置图如图所示。下列说法不正确的是()

A．向锥形瓶中充入N2的目的是制造无氧环境

B．若溴麝香草酚蓝水溶液不变色，则说明

马铃薯块茎细胞进行的是酒精发酵

C．实验