8.1法治国家 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治.pptx

第八课法治中国建设第一框必修三统编版法治国家

导入新课当你面对校园欺凌的时候，你该怎么办？我们这节课就从校园欺凌案说起！

议题|01议题一什么是法治国家？——未成年人施暴不负法律责任吗？02议题二如何建设法治国家?——从一起校园欺凌案说起如何推进法治国家建设？——法治国家如何保护未成年人?总议题

法治国家的内涵议题一：什么是法治国家？——未成年人施暴不负法律责任吗？01

未成年人施暴不负法律责任吗？议学情境一近年来，中小学生校园欺凌和暴力现象屡禁不止，聚众殴打、拳砸脚踹、曝光隐私、网络恐吓……一幕幕场景让人触目惊心。其中施暴的以及被霸凌的都是未成年人。打人是犯法的！我要报警！我们都是未成年人！报警也没用！

议学情境一我国原《中华人民共和国刑法》对于已满14岁但不满16岁人应负刑事责任是这样规定的：“已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满14周岁不满16周岁的，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫，贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。已满14周岁不满18周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。”只有符合下列特定的情形才能追究其刑事责任已满14岁，不满18岁的应该减轻处罚。最新的《刑法修正案》(十一)规定在特定情形、特别程序的前提下，12至14周岁未成年人实施严重暴力犯罪也将承担刑事责任。

议学问题结合议学情境分析回答下列问题：1、针对未成年人施暴“有法可依，却无法处理”的状况，暴露了我国的法治国家建设中的哪些问题？2、我国刑法为什么对未成年人最低入刑年龄做了调整，谈谈你对法治国家的理解

议学提示①部分内容不合良法标准;②立法滞后致使国家司法机关司法过程中存在无据可依的情况③被施暴者的公民权利没有得到充分尊重和保障;存在的问题：法律保护缺位。相关法律法规不完善，配套措施针对性、操作性不强，惩戒机制尚未建立。按照现行法律规定，绝大多数校园欺凌都无法构成犯罪

议学小结（1）实行依法治国、依宪治国、依法执政、依宪执政的国家;（2）国家权力依法行使，国家各项工作依法开展的国家;（3）法治成为治国理政基本方式的国家(P87)。2、法治国家的特征1、什么是法治国家？（1）坚持宪法法律至上①宪法法律至上是法治的首要内容，即宪法法律应是社会治理的最高准则，任何个人和组织都不享有法律之外的特权。②法律是通过民主程序制定出来的，反映了民众的意愿，符合民众的利益，体现了社会共同理想和信念，应该得到全社会的尊重和遵从。一、法治国家的内涵

议学小结(2)坚持良法之治①原因：只有良法才能最大限度地得到民众的认同，才能最大程度地发挥法律的效力。②表现：一方面，良法应内容合理，在制定过程中应广泛听取各方意见，符合社会和人民的需要，符合社会公平正义的理念；另一方面，良法应体系完备、规范系统、类别齐全、协调统一，能够涵盖社会生活的各个方面。③推进科学立法、民主立法、依法立法，方可制定出良法，良法之下才有法治国家。2、法治国家的特征一、法治国家的内涵

议学小结(3)尊重和保障公民权利原因：①公民依法享有广泛的权利。包括人身权、财产权，知情权、参与权、表达权和监督权。保护公民的各项权利是法治的主要功能。②在法治国家，公民的权利和尊严应得到法律的确认，并通过执法和司法加以保障。2、法治国家的特征一、法治国家的内涵(4)规范国家权力的运行为了规范权力的运行，就需要通过完善的法律制度，加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。

建设法治国家02议题二：如何推进法治国家建设？——法治国家如何保护未成年人?

面对校园欺凌需要学校家庭和社会共同治理。校园欺凌不是独立事件，处处透露着家庭和社会问题的影子。治理校园欺凌，需要政府、学校、社会、家庭同频共振，法律、教育、监管、制度同向发力，早日建成法治国家议学情境二面对校园欺凌应该怎么办？

议学问题结合议学情境和教材内容分析面对霸凌，法治国家如何利用法律来保护未成年人的合法权益？

法治国家，法治是治国理政的基本方式。小蒋同学以暴制暴维权不仅违法，而且反噬自身。因为法律不完善，检察院歪曲事实曲解法律生成错案法律是保护未成年人权利的最有效、最有力的手段。维护未成年人合法权益需要完善法律体系，需要社会公众自觉尊法守法用法，需要司法机关公正司法.....议学提示

议学小结1、总体要求：法治国家意味着法治成为治国理政的基本方式。①建设法治国家，既需要有完备的法律体系；②更需要法律的严格实施。二、建设法治国家（宪法实施+完备法律体系+法律的严格实