部编版八年级上册语文《湖心亭看雪》PPT课件说课复习教学.pptxVIP

湖心亭看雪;

;张岱（1597—1679），字宗子、石公，号陶庵、蝶庵。明代浙江山阴（今浙江绍兴）人，出身于官宦之家，明亡

前未曾出仕，明亡后曾参加抗清义军。

著有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》。;张岱是继“公安三袁”之后的散文作家，以清淡天真之笔，写国破家亡之痛，寓情与境，意趣深远。他的散文小品短小隽（juàn）永，寥寥几笔，意在言外，有一唱三叹的风韵。;1.笔调淡雅流畅，意蕴绵长悠远。

2.抓住景物特色，融情入景。;本文描写了雪后西湖的奇景和游湖的雅趣，并以淡淡的笔触表达清高自赏的感情。;崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天凌晨后，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。;到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢!”拉着我一同饮酒。我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢!”;莫说相公痴，更有痴似相公者

原因：舟子说相公“痴”，体现了俗人之见，但“痴”字又何尝不是对张岱最确切的评价呢？他痴迷于天合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致，作者引用舟子的话包含了对“痴”字的赞赏，同时以天崖遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。;1.拿：古义：划动。例句；余拿一小舟。

今义：拿。

2.强：古义：竭力，尽力。文中指痛快。

例句：余强饮三大白。

今义：勉强。;《湖心亭看雪》是张岱小品的传世之作。作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，表现了深???的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。;写景是游记的表现重点，要抓住景物的特点，把景物最打动人的地方表现出来，景中含情。本文写雪景的一段，作者就抓住了夜色中雪景的特点，一痕、一点、一芥、两三粒，正是茫茫雪境中的亮点，作者以他准确的感受体会到简单背后的震撼力，宇宙的空阔与人的渺小构成了强烈的对比，景物因此有了内容。;叙事是行文的线索，须用俭省的笔墨交代，如文中写“崇祯五年十二月，余住西湖”，“是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”，“到亭上”，“及下船”，交待了作者的游踪。;湖心亭巧遇虽是叙事，但重在抒情。由从景的角度写景转变为从人的角度写景，将人与景有机地结合起来。人的参与，给有可能显得冷寂、单调的景物注入了生机。而人与景的融合，正是本文的特色。;一、1．本文描写西湖雪景的文字简练自然，不事雕琢。

2．文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形与神。;二、在描写手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。《江雪》主要使用烘托手法，景为人设。在表达的情感上，《湖心亭看雪》表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪，《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感。;谢谢收看！;;西湖在那一省;;张岱，号陶庵，又号蝶庵居士。晚明小品文代表作家，浙江山阴（今绍兴）人，生于明神宗万历二十五年（一五九七），卒年诸说纷纭，约于清康熙二十年（一六八一）前后。;《古今义烈传》，历时十年，，成书八卷，记录了上自西周下至明天启年间四百余个节义人物。;明代文学家张岱，童年即才华出众，六岁时，祖父带他到武林（今杭州市），遇陈继儒（号眉公，著名学者）。眉公对张岱祖父说：「听说您的孙子善于属对，让我来考考他。」便指着画屏上的《李白骑鲸图》出了上联：

太白骑鲸，采石江边捞夜月；

张岱抓头搔耳之后，便对出下联：

眉公听罢频频称称赞此一隽子也！

「打秋风」是利用关系向人索取财物赠品。

;明清小品文;?崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水上下一白，湖上影子惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉