部编版九年级上册语文《乡愁》PPT优秀教学课件.pptxVIP

;;导入;导入;导入;学习目标;;作者生平;写作背景;;朗诵课文;朗诵课文;整体感知;深入探究;深入探究;深入探究;深入探究;深入探究;;拓展;;;1.诵读这首诗，体会其回环往复的节奏。

2.品味凝练含蓄的语言。

3.分析诗中意象，体会诗人深沉的家国情怀。;乡愁是深切的思乡之情，也是中国诗歌当中一个历久常新的主题，提起它，我们的脑里会涌现许多有关乡愁的诗句。;走近作者;余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”。驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主义者”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。代表作有《白玉苦瓜》《记忆像铁轨一样长》等。;;小时候

乡愁/是一枚/小小的/邮票

我/在这头

母亲/在那头;;;;;;;把乡愁浓缩到程度轻的对象上，反衬诗人内心深处浓烈的思乡情。;意象包含的情感：;诗歌中所选取的意象之间是并列还是递进关系？请简要说明。;揭示主旨的诗句：;思考：本文体现了怎样的主题?;余光中的《乡愁》美在哪里？;;;;;;;;他，又一次地回到了故乡。他在一座新坟前跪伏着，哭拜着——这次，他面对的是和亲生母亲的生死别离!

忘不了啊，幼儿时靠在母亲温暖的怀里贪婪地吮吸她的乳汁；忘不了啊，孩童时玩乐得忘了回家，母亲在村头暮色中声声焦急的呼唤；也忘不了，成人后离家闯荡时，母亲那一句句语重心长的叮咛和慰藉……

可，母亲!您怎么就走了呢?这仁爱厚慈的土层，竟活生生地将我们母子分隔开来——

我在外头，母亲在里头!;他站在高山向大陆眺望，耳边仿佛传来了亲人的呼唤。想渡，却被那浅浅的海峡所阻隔，它阻断了多少亲人团聚的梦想，它又使多少人骨肉分离，天人相隔。这浩荡的海峡之水，怎么能比得上思乡的泪水之多，那是全体中华儿女旷古忧愁的思乡之泪啊！;这首诗作者通过邮票、船票、坟墓、海峡寄托了浓浓的思乡之情。请同学们结合自己的理解，用具体的事物为“乡愁”打个比方。;乡愁是串串驼铃，声声叩响游子的心扉；

乡愁是一杯月色，斟满的是绵绵的思念；

乡愁是颗颗露珠，折射长途跋涉的身影；

乡愁是一轮明月，镜子似的明月，照着家乡，也照着我。