五年级上册语文课件第单元习作指导《我的心爱之物》同步作文.pptx

授课教师:

2024-01-31

五年级上册语文课件第单元习作指导《我的心爱之物》同步作文

目

录

CONTENCT

习作背景与要求

审题立意与选材构思

描写心爱之物技巧指导

篇章结构安排与过渡自然

语言表达规范与提升建议

佳作欣赏与点评交流环节

01

习作背景与要求

教材版本

单元主题

课文特点

本次习作指导基于五年级上册语文教材，该教材注重培养学生的阅读、写作和口语表达能力。

《我的心爱之物》是五年级上册语文课件中的一个单元主题，旨在引导学生关注身边的事物，表达自己的情感和态度。

本单元选取的课文具有贴近学生生活、情感真挚、描写细腻等特点，为学生提供了良好的写作范例。

主题内容

主题意义

《我的心爱之物》要求学生围绕自己的心爱之物展开写作，可以是玩具、文具、书籍等任何物品。

通过本次习作，引导学生学会观察生活、珍惜身边事物，并培养他们的审美情趣和感恩之心。

写作目标

内容要求

技巧要求

学生需要选取自己的心爱之物进行描写，要写出物品的特点、来历以及自己对它的喜爱之情。同时，要注意语言流畅、条理清晰、表达真挚。

在写作过程中，学生需要运用比喻、拟人等修辞手法来增强语言的表现力，使文章更加生动有趣。

培养学生的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力和写作能力。

本次习作将从内容、语言、结构、情感等方面进行评价。内容要具体、真实；语言要流畅、准确；结构要清晰、合理；情感要真挚、动人。

评价标准

在写作前，学生需要认真审题，明确写作要求；在写作过程中，要保持字迹工整、卷面整洁；在写作完成后，要认真检查修改，确保文章质量。同时，要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，写出具有个性化的作品。

注意事项

02

审题立意与选材构思

仔细阅读题目，抓住关键词“心爱之物”，明确写作对象。

思考“心爱之物”背后的故事或情感，挖掘深层含义。

注意题目中的限制条件，如“五年级上册”、“同步作文”等，确保作文符合要求。

01

02

03

立意要积极向上，体现正能量。

通过描写心爱之物的特点、来历、与自己的关系等，表达真挚情感。

深化立意时，可以联系生活实际，思考心爱之物对自己的启示或影响。

选材要真实可信，符合五年级学生的认知水平。

围绕“心爱之物”展开，选择与主题紧密相关的素材。

注意素材的详略得当，突出重点部分。

可以运用修辞手法，增强语言的表现力。

VS

确定写作对象→挖掘深层含义→选择相关素材→安排文章结构→撰写初稿→修改润色。

范例分析

以一篇优秀的同步作文为例，分析其审题、立意、选材、构思等方面的优点，为学生提供借鉴和参考。例如，某篇作文通过描写一件陪伴自己多年的玩具熊，表达了作者对它的深厚感情以及它带给作者的快乐和安慰。文章结构清晰，语言生动，情感真挚，是一篇很好的范文。

构思过程

03

描写心爱之物技巧指导

01

02

03

仔细观察

有序观察

比较观察

对心爱之物进行全方位、多角度的观察，注意细节部分。

按照一定的顺序进行观察，如从上到下、从左到右等。

将心爱之物与其他相似物品进行比较，找出独特之处。

80%

80%

100%

先对心爱之物的整体形态进行描述，给读者一个初步印象。

再对心爱之物的各个部分进行详细描述，如颜色、形状、纹理等。

运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象。

整体描写

局部描写

运用修辞手法

思考心爱之物的来源

探究心爱之物的来历，了解其背后的故事。

分析心爱之物的功能

阐述心爱之物的实用价值和功能特点。

引申心爱之物的意义

探讨心爱之物对自己的特殊意义，如纪念品、传承物等。

直接表达对心爱之物的喜爱之情，用简洁明了的语言传达情感。

直接抒情

间接抒情

情景交融

通过描写心爱之物的特点、功能、意义等，间接表达自己的情感。

将心爱之物与特定的场景相结合，营造出一种情感氛围，增强感染力。

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01

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篇章结构安排与过渡自然

03

提出问题，引发思考

例如，“你有没有一件特别珍爱的东西呢？我的心爱之物是一本泛黄的旧书。”

01

开门见山，直接点题

例如，“我的心爱之物是一枚精致的邮票。”

02

描述场景，引出主题

例如，“每当我看到书桌上那个小小的陶瓷杯，就会想起那个温暖的下午。”

按照时间顺序叙述

01

例如，“从我得到这枚邮票的那一刻起，它就成了我的心头好。每天放学后，我都会迫不及待地跑到邮局去买新发行的邮票，然后小心翼翼地把它放入我的集邮册中。”

按照心爱之物的特点分述

02

例如，“这枚邮票之所以成为我的心爱之物，一是因为它的图案设计精美，二是因为它承载了我对远方的向往。”

结合具体事例阐述

03

例如，“有一次，我为了得到一枚限量发行的邮票，排了整整一个小时的队。当我终于拿到它时，那种喜悦和成就感让我至今难以忘怀。”

例如，“这枚邮票陪伴我走过了许多个日日夜夜，它已经成为了我生活中不