四年级上册数学教案-4三位数乘两位数 人教新课标（PDF版）.docxVIP

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四年级上册数学教案-4三位数乘两位数人教新课标（PDF版）

一、教学目标

根据《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的要求，结合学生的实际情况，本节课的教学目标如下：

1.知识与技能目标：让学生理解三位数乘两位数的计算法则，能够正确地进行计算，并在实际情境中运用。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、归纳，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容

本节课的教学内容是人教新课标四年级上册数学“三位数乘两位数”。通过本节课的学习，学生将掌握三位数乘两位数的计算方法，并能运用到实际生活中。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握三位数乘两位数的计算法则，能正确地进行计算。

2.教学难点：理解三位数乘两位数的计算法则，并能灵活运用到实际问题中。

四、教学方法

本节课采用情景教学法、引导发现法、合作学习法等多种教学方法，充分调动学生的积极性，提高学生的参与度。

五、教学过程

1.导入新课

通过创设一个购买学习用品的情景，让学生初步感受三位数乘两位数的计算问题，激发学生的学习兴趣。

2.探究新知

（1）让学生观察例题，发现三位数乘两位数的计算方法。

（2）引导学生总结三位数乘两位数的计算法则，并进行验证。

（3）让学生尝试运用计算法则解决实际问题，加深对计算法则的理解。

3.巩固练习

设计不同层次的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4.小组合作

将学生分成小组，共同探讨三位数乘两位数的计算问题，培养学生的合作意识和团队精神。

5.全班交流

组织全班交流，分享学习心得，提高学生的表达能力和逻辑思维能力。

6.课堂小结

对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。

7.布置作业

布置适量的作业，让学生回家后进一步巩固所学知识。

六、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。

1.是否达到了教学目标，学生是否掌握了三位数乘两位数的计算法则。

2.教学方法是否合适，是否充分调动了学生的积极性。

3.学生在练习过程中是否存在普遍问题，如何进行针对性的辅导。

4.如何更好地培养学生的合作意识和团队精神。

总之，教师应不断反思、改进教学方法，以提高学生的学习效果。

重点关注的细节：教学过程

详细补充和说明：

教学过程是课堂教学的核心环节，直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。在本节课的教学过程中，教师应注重以下细节：

1.导入新课

导入新课的环节至关重要，它能激发学生的学习兴趣，引导学生进入新课的学习。在本节课的导入环节，教师可以通过创设一个购买学习用品的情景，让学生初步感受三位数乘两位数的计算问题。例如，可以创设一个班级要购买一批新的铅笔和橡皮，铅笔的单价是12元，橡皮的单价是5元，班级共有123名学生，请同学们计算一下购买这些学习用品需要多少钱。通过这个情景，让学生初步感受到三位数乘两位数的计算问题，激发学生的学习兴趣。

2.探究新知

在探究新知的环节，教师应注重引导学生观察、分析、归纳，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。首先，教师可以让学生观察例题，发现三位数乘两位数的计算方法。例如，可以给出例题123×45，让学生观察并发现计算方法。然后，教师引导学生总结三位数乘两位数的计算法则，并进行验证。最后，让学生尝试运用计算法则解决实际问题，加深对计算法则的理解。

3.巩固练习

巩固练习是帮助学生巩固所学知识的重要环节。在本节课的巩固练习环节，教师应设计不同层次的练习题，让学生独立完成。例如，可以设计一些基本的计算题，如123×45、234×56等，让学生巩固计算法则；同时，也可以设计一些应用题，如购买物品、计算路程等，让学生在实际问题中运用所学知识。

4.小组合作

小组合作是培养学生合作意识和团队精神的重要途径。在本节课的小组合作环节，教师应将学生分成小组，共同探讨三位数乘两位数的计算问题。教师可以给出一些计算题或实际问题，让学生在小组内进行讨论和交流，共同解决问题。通过小组合作，学生可以互相学习、互相帮助，培养合作意识和团队精神。

5.全班交流

全班交流是提高学生表达能力和逻辑思维能力的重要环节。在本节课的全班交流环节，教师应组织全班学生进行交流，分享学习心得。教师可以邀请一些学生上台展示自己的解题过程，让其他学生进行评价和讨论。通过全班交流，学生可以互相学习、互相启发，提高表达能力和逻辑思维能力。

6.课堂小结

课堂小结是对本节课学习内容的总结，强调重点知识。在本节课的课堂小结环节，教师应简要回顾本节课的学习内容，强调三位数乘两位数的计算法则和实际应用。同时，教师也可以提醒学生在课后进行适当的练习，巩固所学